Linguistique Structurale

elle com munique au moins avec une autre structure, qui est le texte (titre, légende ou article) dont toute photographie de presse est accompagnée. La total ité de l'information est donc supportée par deux structures différentes (dont l'une est linguistique) ; ces deux structures sont concurrentes, 127 Roland Barthes mais comme leurs unités sont hétérogènes, elles ne peuvent se mêler ; ici (dans le texte), la substance du message est constituée par des mots ; là (dans la photographie), par des lignes

discours, linguistique textuelle, plans d'organisation, pragmatique L'énoncé, dans sa singularité, en dépit de son individualité et de sa créativité, ne saurait être considéré comme une combinaison absolument libre des formes de langue. (Bakhtine 1984: 287) Le présent essai est une mise au point destinée à clarifier et ordonner certaines propositions de mes trois derniers ouvrages de linguistique pragmatique et textuelle. La théorie générale exposée dans Eléments de linguistique textuelle (Mardaga

objet qui peut être traversé par des points de vue différents. L’objet de la sémio est la signification, la façon dont le sens est produit, dont les significations sont construites. On a besoin d’une unité minimale de sens = signe. * Signes linguistiques * Signes musicaux * Gestes Le sens n’est pas une chose donnée, mais se construit, voire se co-construit. Il existe des procédés pour créer du sens. Comment arrive-t-on à produire cette signification ? Il n’existe pas de sens ad- hoc. La

S'agissant, par conséquent, d'une interprétation méthodologique bien plus que mytholog ique, notre travail consistera essentiellement dans le regroupement et l'exploi tation des découvertes qui ne nous appartiennent pas. II. LES COMPOSANTES STRUCTURALES DU MYTHE II.l. Les trois composantes. Toute description du mythe doit tenir compte, selon Lévi-Strauss, de' trois éléments fondamentaux qui sont : 1° l'armature; 2° le code; 3° le message. Il s'agira donc pour nous de nous demander (1) comment

être envisagés comme des moyens d'échange d'information telles la peinture, la musique ou la littérature orale. Le recours à la théorie générale de la communication pour définir le modèle dramatique n'est pas étranger à la démarche de la linguistique structurale, par exemple, dans l'usage qu'elle fait des modèles et des méthodes mathématiques. Dans les deux cas, on recherche un champ théorique assez général qui autorise l'étude de chaque objet non pas dans sa spécificité ou dans son univocité mais

publiés sous le titre Fonctions de l'esprit : Paul Valéry, Paris, Hermann, 1983, 300 p. 11 L. Hjelmslev, Essais linguistiques, Paris, Les Editions de Minuit, 1971, p. 28. 8 faire observer, contre Descartes, que l'existence n'est pas un prédicat comme les autres, c'est-à-dire énoncif, mais une caractéristique énonciative. Mais, et bien sûr révérence gardée, il semble que la linguistique (saussurienne), la glossématique (hjelmslevienne) et la sémiotique (greimassienne) permettent de rendre à la dimension

université Paris 7 OPHRYS SOMMAIRE INTRODUCTION ................................................................................................. 4 1. EXTENSION DU DOMAINE DE RECHERCHE ........................................... 8 1.1. Linguistique, linguistique appliquée et didactique des langues....................................8 1.2. Pédagogie et didactique.....................................................................................................15 1.3. Psychologie et didactique

il participe de l’action de l’homme sur le monde. L’application de certaines méthodes linguistiques à des textes littéraires est féconde : elle permet d’en faire surgir certains aspects qui intéressent les linguistes d’une part et les spécialistes de l’autre part. Et à partir des années 1980, l’étude linguistique de la littérature s’est renouvelée grâce aux acquis de l’énonciation, de la linguistique textuelle et de lapragmatique.ces approches ont donné une grande 1 Émile Chartier, dit

LA DESCRIPTION DU SENS ......................................................... 1.1. La langue comme système de signes ........................................... 1.2. La conception dyadique du signe linguistique ............................... 1.3. La conception triadique du signe linguistique ............................... 1.4. Sens et signification ................................................................... 1.5. Les ordres de description d'une langue naturelle .....................

racisme ; c’est surtout contre le second que Lévi-Strauss va tenter de s’opposer puisque, celui-ci est plus subtile et plus inconscient. II. Éléments biographiques de l’auteur et influences de la pensée de Claude Lévi-Strauss : marxisme et linguistique Agrégé de philosophie en 1931, Claude Lévi-Strauss est envoyé au Brésil en tant que professeur de sociologie à l’université de São Paulo en 1935 suite à un coup de téléphone du directeur de l’École normale supérieure d’alors, Célestin Bouglé