Lire S Instruire

identification plus facile au personnage et me permet de plaire à toutes sortes de lecteurs et de les instruire et de leur plaire sans les ennuyer par un ouvrage théorique et trop sérieux, tel que l’essai par exemple Mon conte est proche du conte traditionnel de part sa structure en captivant le lecteur avec des récits merveilleux, des héros, des quêtes, des sentiments, qui suscite le plaisir de lire car, mon cher PANCKOUCKE, je vous l’affirme « tous les genres sont bons, sauf le genre ennuyeux. »

dire ».   III- Amener le lecteur à réfléchir  La littérature peut instruire le lecteur, lui apporter un enseignement, dénoncer des injustices (via l'essai...). Cependant, lorsque la littérature parvient à faire participer le lecteur, à le faire réfléchir => beaucoup plus efficace. L'apologue, que nous prenons comme exemple, est une forme qui permet cela :                    A- La fantaisie de l'apologue • Un texte agréable à lire (VS un essai). • Fables de La Fontaine : importance accordée au récit

récit : imparfait, p.s, et présent de narration (v 22). * Etapes s’enchaînant rapidement avec un récit articulé : discours narrativisé (v7, 10,11)/ discours direct (v 20-21). * Thème de l’argent, « prix », « le revendant », « coûtera » : envie de lire toute la fable. * Hétérométrie avec l’alternance octosyllabes/alexandrins : rythme vivant. * Imparfait en début de texte suggère une action déjà engagée. * Accélération du rythme avec l’avancée du récit jusqu’à la chute. * Futur= pensées

qui le renverrait à la réalité qu’il cherche à fuir. La lecture est un moyen d’évasion au travers duquel le lecteur se plaît à imaginer une autre réalité dans laquelle il serait le héros. Il cherche des émotions fortes pour stimuler son plaisir de lire : la peur et l’admiration pour le héros confronté à des situations dangereuses, le suspens dans les romans policiers, l’angoisse dans les romans d’horreur tels que Dracula de Bram Stocker, le courage dans les romans d’aventure ou encore la passion

apprenant le latin, mais pas le grec - peut être par manque d’envie, il entre à l’Oratoire de Paris à l’âge de vingt ans mais quittera cette école dix-huit mois plus tard. Pourtant, il apprécie le calme et la tranquillité de l’endroit, passe son temps à lire, malheureusement ce ne sont pas les lectures prônées par ses maîtres. Après un malheureux mariage de complaisance en 1647 durant lequel un enfant nait en 1653, il entreprend des études de droit et obtient en 1649 un diplôme d’avocat au parlement de

Loup et l’Agneau Introduction Jean de La Fontaine est surement l’un des plus grands fabulistes français. Ses fables sont principalement connues pour leur utilisation d’animaux personnifiés. Dans la préface, il écrit « j’utilise des animaux pour instruire les Hommes ». ce castelthéodoricien du XIXème siècle regroupe ses fables en différents livres. Dans le XIIème on trouve notamment Le Loup et l’Agneau qui illustre l’idée de justice inégalitaire. La morale est visible à la première ligne. Il exprime

fait que la nature féminine était dominée plus par le cœur que l‘intelligence ce qui était incompatible avec la logique, l’argumentation rationnelle, l’autorité d’où le refus d’accorder aux jeunes filles une instruction plus poussée, puisque les instruire comme les garçons étoufferait leur féminité et les dénaturerait. b. L’instruction et les écoles congréganistes Au XIXème siècle, la demande en matière d’école pour fille étaient inférieure à ce qu’elle pouvait être

doute pas que vous ne regardiez favorablement des inventions si utiles et tout ensemble si agréables ». Cette prière, adressée au dauphin, est, pour lui, une façon de se demander si les oeuvres à caractère argumentatif peuvent à la fois plaire et instruire. Autrement dit, les récits engagés sont-ils un moyen d’enseigner à la fois efficace et distrayant ? Pour répondre à cette question, nous verrons tout d’abord en quoi certains aspects de l’écriture inventive peuvent parfois amoindrir la portée d’un

étudia au collège de Château-Thierry jusqu'en troisième. Il y apprit surtout le latin, mais, soit par négligence, soit par paresse, ne s'intéressa pas au grec. Il le regrettera plus tard quand il aura besoin de certains textes anciens dont il ne pourra lire que les traductions latines. C'est à cette époque qu'il fit la connaissance des frères Maucroix: Louis et  François  qui restera son plus fidèle ami et son confident. 4. IL CHERCHE SA VOIE : En 1641, il entra à l'Oratoire, rue St Honoré, à Paris

et vos lectures personnelles. Un apologue est un récit argumentatif souvent bref et dont le but est à la fois de plaire et instruire, « Placere et docere » avait déclaré le poète latin Horace. Il peut se présenter sous de nombreuses formes diverses telles que le conte, la fable, l'utopie, le conte philosophique ou la parabole. Durant l'enfance, il est très courant de lire des contes ou des fables qui font alors rêver voire amusent le jeune enfant, ceux-ci comportent le plus souvent une morale plus