Lire S Instruire

l’employeur qui effectue la déclaration d’accident de travail auprès de la Caisse primaire d’assurance maladie (CPAM), sur la base des éléments transmis par le salarié. La CPAM dispose de 30 jours à compter de la date de réception de la déclaration pour instruire le dossier et se prononcer sur le caractère professionnel ou non de l’accident. Que doit faire l’employeur en cas d’accident du travail de l’un de ses salariés ? · Remettre au salarié victime la « feuille d’accident du travail ou de maladie professionnelle

qui donne les bases de la pensée à la population : lire, écrire, compter, connaître l’esprit des lois pour parler comme Montesquieu. Sort-il de son rôle ce faisant ? Platon ne pense pas puisque tout son mythe de la « République », la cité parfaite organisée comme un camp militaire mais faite pour élever le niveau de pensée du peuple, va dans ce sens. Quand les gens sont au niveau de comprendre ce qu’il faut faire politiquement, il faut instruire, chercher à démontrer, convaincre, argumenter. Le raisonnement

l'attente et du soupçon permettent de souligner la tension psychologique : « près de 4 heures » ; « m'y étant encore occupé longtemps » ; «  si tard » « onze heures ou midi » ; « une heure auparavant » ; « je laissai couler qq heures » « je passai à lire » ; « enfin ». Remarque : le « promptement » l.11 marque une étape intermédiaire : DG et le lecteur s'attendent à découvrir la vérité mais devront encore attendre avant d'apprendre. L'isolement de DG est soulignée par les paroles rapportées : le laquais

Séance 2 (suite) : les effets comiques.II Acte I scène 4 : du début à « mon mariage ».A Questions1 Quels effets comiques identifiez-vous concernant les Sotenville (la satire de la noblesse et de ses usages ridicules) puis Dandin (dans son effort de se faire entendre). Démontrez en analysant des citations clefs. 2 En quoi le personnage comique de Dandin est-il pathétique (suscite la pitié) en étant victime d’une forme de cruauté due à la bêtise et à la société ?

Partie 2 : L’école selon Condorcet.En 1791 Condorcet a déjà réalisé un véritable plan divisé en cinq mémoires sur l’instruction publique. Il y présente cinq catégories d’établissements :· Les écoles primaires visant à la formation civique et pratique (lire, écrire et compter).· Les écoles secondaires où seront enseignées l’histoire, les mathématique et les sciences.· Les instituts – Lycée pour la formation des maitres d’écoles primaires et secondaires, et pour un enseignement général aux élèves. · Les

lieu,action) énoncé par Boileau. Mais tous ces points sont subordonnée à un plus grand principe énoncé notament par Molière et Jean de la Fontainre : plaire et instruire. Théâtre : Pierre Corneille excite l'héroisme de ses personnages qui font passer leur devoir avant leur passion ( Le Cid,1636). Molière cherche à plaire et instruire, il fait rire en dénonçant les travers de son époque avec Tartuffe (1664), Don Juan(1665)... Jeau Racine, quant à lui, emprunte ses sujtes à la mythologie grecque

Le théâtre a aussi la particularité d’être accessible même aux personnes qui ne savent pas lire. Au XVIIe siècle, il y a encore un grand nombre de proportions importantes de la population qui ne sait pas lire ou qui n'ont pas les moyens de s'acheter des livres. (Parce que, ça coûte cher). Or, aller au théâtre, écouter, voire une pièce est possible, même quand on ne sait pas lire. Cette pièce, qui est représentée sur scène, est offerte à tous, à un public extrêmement varié.

allier les différentes visées qu’il lui sont attribuées. D’une part, il peut combiner la distraction avec l’éducation. En effet, les auteurs arrivent à nous faire connaître de nouveaux peuples, nous faire découvrir de nouveaux arts ou encore à nous instruire les différentes religions dès notre plus jeune âge sans même que l’on s’en aperçoive. Le roman est un bon moyen pour masquer l’enseignement derrière une histoire qui captive notre intérêt et qui nous plait, il nous permet donc d’apprendre en s’amusant

la lionne » appartient au second recueil des Fables de La Fontaine, publié en 1694. Dans cet apologue audacieux, La Fontaine mêle récit de fiction mettant en scène des animaux et commentaires critiques, suivant la double visée d’instruire et plaire. Lire « Les obsèques de la lionne » (le texte) Problématiques possibles pour une lecture analytique : ♦ Comment La Fontaine développe-t-il dans « Les obsèques de la lionne » sa double visée d’instruire et plaire ? ♦ En quoi cette fable constitue-t-elle

longuement l’utilité et la nécessité de ce journal dans les circonstances actuelles. Il faut trouver un autre moyen que les brochures pour instruire tous les Français, sans cesse, à peu de frais, et sous une forme qui ne les fatigue pas. Ce moyen est un journal politique ou une gazette : c’est l’unique moyen d’instruction d’une nation nombreuse… peu accoutumée à lire et qui cherche à sortir de l’ignorance et de l’esclavage. Sans les gazettes la révolution de l’Amérique… ne se serait jamais faite… ce