Lire S Instruire

vie de Jésus ou des passages de la Bible. Tout ceci est donc fait pour instruire les chrétiens, pour qu’ils s’imprègnent de la Bible à chaque fois qu’ils rentrent dans une église. Cela se retrouve par exemple dans la forme d’une église, les églises sont en forme de croix pour rappeler la crucifixion de Jésus et marquer le symbole des chrétiens. Ces églises nous viennent du Moyen-Age car les fidèles ne savaient en général pas lire donc ils lisaient la Bible en image à l’aide des décorations de l’église :

d’aiguiser la curiosité du lecteur, en cherchant à instruire en amusant. Ce genre argumentatif fait surtout appel à l’imagination de l’auditoire. C’est pourquoi il séduit un public plus large, avec son récit imagé. Sa lecture en est donc plus accessible que celle de l’essai, qui a une argumentation lourde. Car l’essai lui fait appel à l’intelligence. Dans ce cas il faut plutôt un public déjà sensibilisé au sujet. Des gens intéressés et prêts à lire ou écouter, à interpeller et à mobiliser. Enfin le

d'un monde imaginaire qui nous emporte dans un monde recréé par nous même, qui porte un regard sur le nôtre; enfin nous verrons que le roman permet de nous enrichir et de se découvrir tout en mûrissant. Comment et pourquoi éprouve t-on du plaisir à lire des ouvrages du genre romanesque; l'auteur nous transmet-il ses sensations et émotions? Les héros des romans sont souvent braves et attachants; au fil de l'aventure on a tendance à s'attacher et s'identifier à eux; alors on ressent de fortes émotions

renouveller ses sources. Son talent = Bg de la fable "Une ample comédie à 100 actes divers et dont la scène est l'Univers" V (1) "Une morale nue apporte de l'ennui. Le conte fait passer le précepte avec lui, en ces sortes de feintes, il faut instruire et plaire" VI (1) Etude d'un extrait de la préface Dans laquelle il présente son ambition et justifie l'importance des fables. - Quelle est la thèse, l'opinion défendue par LF? Et par quelle stratégie argumentative? - LF recherche

auditoriul (cui ?) căruia i se adresează programul de instruire pe care urmează a-l concepe şi desfăşura efectiv; 1 Glotă,s.f.(de la gr.glôtta= limbă) + didactica(gr.didaktikos,de didaskein = a învăţa,a instrui,ce se referă la învăţământ). 2 b.obiectivele (pentru ce ?) instructive şi educative ale programului de instruire pe care îl va realiza; c.programarea didactică (ce ?) urmărind alegerea celor mai potrivite conţinuturi de instruire/unităţi de învăţare şi selectând cu grijă esenţialurile

dénoncer. Ce sera donc plus facile pour lui de les juger étant donné qu'une fiction reste tout d'abord une histoire non-réelle. Nox de Hugo en est un exemple très représentatif. En effet, la forme de ce récit est un poème fictif qui est très simple à lire et dont, à première vu, on ne se doute pas d'un tel contenu et du message qui sera transmis. L'auteur utilise, dans son poème, un fait historique ayant vraiment eut lieu à son époque : le coup d'Etat dirigé par Louis-Napoléon Bonaparte en 1851. Il

d’ailleurs facilement « immatérielle ». Elle est impliquée dans toutes les activités humaines. La numérisation est même parée des vertus de la durabilité puisqu’elle permettrait d’inclure les populations qui ne peuvent se déplacer, d’alphabétiser et instruire à moindre coût (e-learning), de produire et de se déplacer sans polluer (immatériel). Cette vision repose néanmoins sur un certain nombre d’erreurs d’appréciation. Le champ « numérique et DD » est émergent donc nous ne chercherons pas ici à être

[Amorce] Le texte de théâtre est double : texte à lire et texte à jouer. Cependant, certains auteurs ont écrit des pièces destinées à être uniquement lues (Spectacle dans un fauteuil, Musset). Mais « tout le monde sait que les comédies ne sont faites que pour être jouées » (Molière). [Problématique] La représentation est-elle indispensable pour saisir le sens d’une pièce de théâtre et, au-delà, pour l’apprécier ? [Annonce des axes] Certes, le texte théâtral est primordial, et la lecture d’une pièce

parole = action = discours = reflet de sa cs ; dans théâtre contemporain énonciation (ce qui est dit, et comment), du coup attention sur la matière même de la langue plus a entendre qu’à lire = textes qui privilégient l’oralité ; ils ont une rythmique très forte, rarement ponctuée, bloc phonétique (qu’il faut lire à voix haute pour voir), la langue révèle un mal à dire = bcp de silences (Jon Fosse = longs silences), stéréotypes (parle pour ne rien dire= clichés), Parole lacunaires qui fonctionne par

 La Fontaine a dit « Je me sers des animaux pour instruire les hommes », en effet, ce grand poète a écrit de nombreuses fables où il met en scène des animaux afin de critiquer la société de son époque. Ce fabuliste passe par la fiction, et donc par l'argumentation indirecte, pour partager ses idées et convaincre ses lecteurs. On pourra donc se demander si le recours à la fiction est un moyen efficace pour faire passer un message au lecteur. Dans un premier temps, nous étudierons les avantages de