Lisez Pour Vivre

laquelle l’interlocuteur ne peut pas répondre ou qui le destabilise * « Est-ce que vous n’etes pas en train de gagner du temps ? La question de style * Elle ne demande pas de réponse spécifique * EXEMPLE : « Qui aujourd’hui désire vivre … » * La question subjective cherche a mobiliser l’auditoire La question directe * Elle va droit au but , elle demande une réponse immédiate : cherche à collecter une information * EXEMPLE : « qu’est-ce qui vous empêche de la faire

lecture. (Antithèse) • Plan général : I/ La lecture forme l’homme (« Je suis fait de ceux que j’ai lus ») (Thèse) A) Explication de la pensée : « Je suis fait de ceux que j’ai lus » • importance de la lecture : cf Flaubert : « Lisez pour vivre » - ouverture sur autrui - contact avec d’autres hommes différents de moi • qui accroît sa lecture, accroît ses connaissances » (Voir document, ‘’La Lecture’’, p 2) - linguistiques - psychologiques - morales B) Identification avec l’auteur

moins ce qui ressort clairement de sa dissertation : Sujet : Que pensez-vous de cette injonction de Gustave Flaubert à son amie Louise Collet : «Lisez pour vivre !» Le gosse est d’accord avec Flaubert, le gosse et ses copains, et ses copines, tous d’accord : «Flaubert avait raison !» Une unanimité de trente-cinq copies : il faut lire, il faut lire pour vivre, et c’est même  – cette absolue nécessité de la lecture  – ce qui nous distingue de la bête, du barbare, de la brute ignorante, du sectaire hystérique

vous chavire bien davantage lorsque vous pontez au pharaon, que lorsqu’Antigone se suicide de désespoir. Laissez-moi seulement vous ouvrir les yeux. Je ne prétends nullement que ma pensée fait force de loi, cela est entendu ; cependant, si vous me lisez avec attention et bonne foi, je ne désespère pas de faire changer votre avis. Et je vous affirme que de tous les arts, c’est la littérature qui donne la plus juste vue du monde. Je vous laisse de bonne grâce que la littérature peut être une distraction

Andes. (habiter – aimer) i) Ginette ................ hier soir car son pianiste .......................... malade. (ne pas chanter – être) j) Quand je .................. en France, 1989, elle ....................... a Paris, rue du Bac. (aller – vivre) Imparfait / Passé composé. Choisissez le temps qui convient. Exemple : Elle lisait (lire) quand elle a entendu (entendre) un grand bruit dans la rue. Ce matin- là, elle .......... (être) seule chez elle. Elle .............. (regarder) par la fenêtre

Andes. (habiter – aimer) i) Ginette ................ hier soir car son pianiste .......................... malade. (ne pas chanter – être) j) Quand je .................. en France, 1989, elle ....................... a Paris, rue du Bac. (aller – vivre) Imparfait / Passé composé. Choisissez le temps qui convient. Exemple : Elle lisait (lire) quand elle a entendu (entendre) un grand bruit dans la rue. Ce matin- là, elle .......... (être) seule chez elle. Elle .............. (regarder) par la fenêtre

comme un éminent mathématicien du XVIIIè siècle et l'un des plus grands de tous les temps. Il est aussi l'un des plus prolifiques, et une déclaration attribuée à Pierre-Simon de Laplace exprime l'influence d'Euler sur les mathématiques : « Lisez Euler, lisez Euler, c'est notre maître à tous ». Euler est représenté sur la sixième série des billets suisses de 10 francs, sur de nombreux timbres postaux suisses, allemands et russes. L'astéroïde (2002) Euler a été nommé en son honneur. Euler est

« Ne lisez pas comme les enfants lisent, pour vous amuser, ou comme les ambitieux lisent, pour vous instruire. Non, lisez pour vivre. » G. Flaubert L'écriture et la lecture ne font pas partie des qualités innées de l'être humain mais de ses qualités acquises. Elles se sont érigées au fil du temps, en corrélation avec les savoirs de l'Homme, mais aussi développées et répandues à un rythme bien particulier dans les différentes civilisations de l'Histoire. N'ayant cessé de se transformer

parent. c) entre les grands-parents déments et les petits-enfants. (1 point) : C'est surtout la honte d'un grand-parent aux comportements embarassantx qui rend réticent à inviter des amis en sa présence. Deuxième partie (25 points) 1. Lisez la vignette clinique dans la Version de préparation, puis répondez aux questions. a) À votre avis, la réaction de Mme Lavergne est-elle due à la démence (DTA) dont elle souffre? Justifiez votre réponse à partir de quatre (4) éléments relevés

est-elle celle d'une lutte des classes entre dominants et dominés ou bien correspond-elle à l'émergence d'une troisième composante qui atténue les antagonismes ? Oui c’est la problématique du devoir, vous avez fait une introduction très pertinente, mais lisez aussi celle du corrigé. Pour pouvoir apporter une réponse à cette question, nous verrons d'abord dans quelle mesure l'industrialisation et notamment la croissance rapide des villes a eu des conséquences sociales, a ensuite généré d'importants mouvements