Liste de linguistes

se comparer à la physique, la mécanique quantique, les mathématiques ». Carroll, 1953, écrit : « La linguistique est la plus avancée des sciences sociales, elle peut se comparer de très près à la physique et à la chimie ». En somme, beaucoup de linguistes américains pensaient que les problèmes fondamentaux d’analyse linguistique avaient été résolus, et qu’il ne restait plus qu’à peaufiner les détails, ce qui pourrait d’ailleurs sans doute être confié aux ordinateurs : en gros, tout ce qu’il restait

psychologie cognitive met aussi en relation la notion de performance et de compétence. C’est la performance qui permet d’actualiser la compétence en situation. La sociologie du travail et la psychologie du travail rejoint la première définition des linguistes mais avec la notion d’action. Les pédagogues prônant une pédagogie par objectifs où la notion de compétence est n’est plus innée mais basée sur l’atteinte d’objectifs en faisant fi du contexte. Pour les sciences de l’éducation, le concept de compétences

DES MATIÈRES INTRODUCTION.........................................................................................................................3 I La paronymie dans le système de la langue 1 Le concept de paronyme dans la vision des linguistes contemporains.......................................7 2 Les types de paronymes.............................................................................................................10 3 Les sources de la paronymie.................

faut savoir que le plurilinguisme ne saurait être réduit à un simple ensemble d’acquis, fussent-ils ou non partie intégrante de la fonction communicative de la langue. Il est également et de surcroît une disposition cognitive obligeant ainsi le linguiste (et le locuteur naïf) à penser autrement le lien entre appartenance(s) linguistique(s) et vision(s) du monde. « Il y aurait dans le monde », écrivait le grand Wilhelm von Humboldt, « autant de langues que d’individus qui les parlent ». Cette complexité

l’article…………………………………………………………...47 VI. Le pronom………………………………………………………………………48 VI. 1. Les possessifs et les démonstratifs…………………………………………...50 VII. Le verbe et ses catégories grammaticales……………………………………...52 VII. 1. La catégorie de la voix (Citations des linguistes)…………………………...54 VII. 1. 1. La voix réfléchie………………………………………………………….54 VII. 1. 2. La voix factitive…………………………………………………………..55 VII. 1. 3. La voix passive…………………………………………………………...56 VII. 2. Le mode……………………………………………………………………..57 VII. 2. 1. Le subjonctif……………………………………………………………

autres linguistes) à se lancer sur la voie de la création de documents multimédia POUR leurs élèves et PAR leurs élèves, même s'ils ne disposent pas d'outils très sophistiqués. Voici les points abordés dans cet article : – le contexte (équipement et politique TICE dans mon lycée) ; – utilisation pédagogique d'Internet en classe d'allemand ; – production de documents par les élèves en classe d'allemand ; – production d'exercices interactifs par les professeurs (avec Hot Potatoes) ; – liste de diffusion

1.0 Définition du champ d'étude de la linguistique Ferdinand de Saussure, linguiste suisse considéré par plusieurs comme le « père » de la linguistique, a grandement contribué à l’établissement de la linguistique comme champ d’étude scientifique. Avec ses travaux du début du 20e siècle, il a défini ce champ d’étude comme une « science qui a pour objet la langue envisagée en elle-même et pour elle-même. » (tiré du PRobert 1991) Cette définition amène un certain nombre de commentaires: 1-

est de décrire le et d’une langue. 2. En phonétique, le but principal est de décrire les d’une langue en particulier. 3. Dans la description d’un système vocalique par exemple, il est possible d’identifier soit des , des (faire la liste des diverses possibilités) en ou des . 4. L’existence de variantes contextuelles implique qu’il n’est pas possible de trouver de dans cette langue pour opposer les phonèmes. 5. En français, nous avons une classe de voyelles antérieures /i

 la linguistique Ferdinand de Saussure, linguiste suisse considéré par plusieurs comme le « père » de la linguistique, a grandement contribué à l’établissement de la linguistique comme champ d’étude scientifique. Avec ses travaux du début du 20e siècle, il a défini ce champ d’étude comme une « science qui a pour objet la langue envisagée en elle-même et pour elle-même. » (tiré du PRobert 1991) Cette définition amène un certain nombre de commentaires: 1- Tout d’abord, la langue est

l’imprimerie : livre moins chers, contiennent moins de fautes et sont donc plus accessibles, rapiditer, les bibliotheques se multiplie. Les linguistes en profitent pour fixer l'orthographe. L'imprimerie se diffuse à partir des grandes villes marchandes (riches). Les livres sont multiplier mais controler par l’eglise qui va publier « l’index » catalogue qui donne la liste des livres pouvant être lu. Si on s’ecarte de l’index les sanctions sont grave. b) Les méthodes d'étude. L'enseignement du Moyen-Age