Liste des communes de Seine-et-Marne

. . . . . . . 797 2 633 6 845 7 483 5 302 9 473 18 582 1,6 % 5,2 % 13,4 % 14,6 % 10,4 % 18,5 % 36,3 % Source : One 2012 LA STRUCTURE DE LA POPULATION DE PLUS DE 15 ANS RESIDENTE EN FRANCE METROPOLITAINE (EN 000) Habitat Effectif du foyer Communes rurales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Agglo. inférieures à 20 000 habitants . . . . . . . . . . . Agglo. de 20 000 à 100 000 habitants . . . . . . . . . . Agglo. supérieures à 100 000 habitants . . . . . . . .

Renée.- Comment réussir un exposé oral.- Paris, Dunod, 2000. Orientation AZOULA Y, Gilbert.- Que faire après un BTS, DEUG, DUT? , Paris, L'Etudiant, 1998. CATSAROS, Catherina.- Que faire avec des études littéraires?, Paris, L'Etudiant, 1993. (Liste établie par Elisabeth Merlin, 2002) 2 Mots clés : Connaissance de l’université Projet personnel et professionnel Organisation et gestion du temps Mode de fonctionnement : mémoire et cerveau Méthodes d’apprentissage Ecoute et attention Lecture

De nouveaux types de relations semblent s’instaurer entre les constructeurs et les opérateurs de télécommunications. À titre d’exemple, citons l’annonce par France Télécom et Motorola de la signature d’un protocole d’accord pour le développement en commun de solutions de « mobilité sans interruption ». Les deux sociétés motivent leur partenariat en se disant convaincues de la nécessité de mettre au point de nouveaux types de relations entre les opérateurs de télécommunications et les fournisseurs d’équipements

services. Les collectivités locales Elles sont investies d’une mission de gestion et de développement immobilier, notamment pour ce qui concerne le patrimoine scolaire. Les régions ont en charge les lycées, les départements, les collèges et les communes, les écoles primaires et maternelles. Mais le patrimoine géré comprend aussi l’ensemble des équipements administratifs, sociaux, culturels, sportifs et techniques relatifs à chaque collectivité. Les établissements publics Il s’agit soit d’établissements

Martinetti Stéphane Vautier Académie de Nice (06) Académie de Rouen (76) 95471_Hist-Géo_Prof.indd 1 28/03/12 10:17 Les compétences du socle commun (palier 3) dans le manuel Compétence 5 La culture humaniste Dans le manuel, chaque démarche du programme est associée à un objectif et aux compétences du socle. Voici la liste des compétences qui peuvent être évaluées dans les activités et les exercices. 5.1 Avoir des connaissances et des repères ▶ Relevant de l’espace : les

mondialisation. Thème 5 Histoire et géographie : La Chine. Les approches croisées de l’histoire et de la géographie permettent de mieux comprendre ce qui apparaît souvent comme les paradoxes d’une des plus grandes puissances mondiales. Autour d’un tronc commun (question obligatoire), des sujets d’étude variés : pour toutes les séries dans un choix large (thèmes 1, 2 et 5) ou plus orienté selon les séries ou le contexte de l’établissement ou de la classe (thèmes 3 et 4) : • réinvestissement des notions

DAG – Docs. I. Instit 1 Droit administratif général : Liste des TD SEMESTRE 1 Séance 1/1 : Eléments constitutifs du droit administratif - Définition du droit administratif, - Le procès administratif - Pyramide des normes : principe de légalité, exception d’illégalité Séance 1/2 : Un exemple de procès administratif : le déféré préfectoral o pouvoir hiérarchique : déconcentration o Préfet, décentralisation Séance 1/3 : Composantes de la légalité administrative - 1 - Principes généraux du droit

2010 « Les finances des collectivités locales en 2010 – Etat des lieux » Sous la direction d’ANDRÉ LAIGNEL, Maire d’ISSOUDUN, Secrétaire Général de l’AMF, Président de l’Observatoire des finances locales, et de CHARLES GUENÉ, Sénateur de la HAUTE-MARNE, Rapporteur de l’Observatoire des finances locales, en collaboration avec la chargée de mission de l'Observatoire des finances locales, ANGÉLINE MAHEN Avec la collaboration des services de la DIRECTION GÉNÉRALE DES COLLECTIVITÉS LOCALES : DÉPARTEMENT

Des écarts de teinte peuvent se produire par rapport aux couleurs réelles : ces nuanciers ne peuvent donc servir qu’à donner une idée générale des coloris. Les seuls échantillons contractuels de référence sont les échantillons sur support acier. La liste des coloris est donnée à titre indicatif, BATIROC se réserve le droit de supprimer ou d’ajouter des coloris à ses nuanciers. © BATIROC • 2009 146 INFORMATIONS PRATIQUES 147 INFORMATIONS PRATIQUES Notification des charges de neige ■ Carte des

............................................................................. 53 2.3.3. Responsabilité ..................................................................................................................... 53 2.3.3.1. Dispositions communes aux régisseurs de recettes et aux régisseurs d'avances ................................................................................................................ 54 2.3.3.2. Dispositions relatives aux régisseurs de recettes ...............