Liste des ministres français de l'Éducation nationale

Connaissance des institutions et des collectivités territoriales Institutions françaises : Le pouvoir exécutif avec la présidence de la rep française, le gouvernement français = chef du gouvernement, premier ministre et les ministères. Le pouvoir législatif = Congrès du parlement, assemblée nationales (députés élus par nous), Sénat (sénateurs sont élus par d'autres élus = suffrage indirect) L'autorité juridictionnelle (lois, conseil supérieur des magistrats, le conseil constitutionnel et

référendum, les actes de la diplomatie, conclure un traité internationale, tous ces actes ne sont pas des actes administratifs. Le juge administratif est incompétent car ce n’est pas un acte qui exprime la fonction administrative. Dissoudre l’assemblée nationale ne relève pas de la loi. Section 2) fonctions administratives et fonctions exécutives : Administrer veut dire servir, c’est une mission subordonnée, et administrer en France veut dire exécuter la loi. L’idée selon laquelle la fonction administrative

• La convention unique sur les stupéfiants de 1961, modifiée par un protocole en 1972 qui met en place la "liste des stupéfiants". Principaux produits visés : opium, morphine, héroïne, méthadone, codéine, cocaïne, cannabis ... 179 États avaient ratifié cette convention au 1er novembre 2002. • La convention de 1971 sur les substances psychotropes qui met en place "la liste des substances psychotropes". Principaux produits visés : MDMA (ecstasy), LSD, amphétamines, buprénorphine

enseignants sur la politique éducative de l'établissement. Il prépare la partie pédagogique du projet d'établissement, qui inclut les propositions d'expérimentations pédagogiques.Des précisions sont apportées par l'article R. 421-41-3 du Code de l'éducation sur les sujets traités par le conseil pédagogique, dans le respect de la liberté pédagogique des enseignants et du champ de compétence des personnels de direction. Dans le cadre de la réforme du lycée qui prendra effet à compter de la rentrée 2010

------------------------------------------------- LE SPORT, LA POLITIQUE ET L’ARGENT Lieu de manifestation d’un enjeu national, le sport peut devenir nationaliste et être instrumentalisé par les pouvoir politiques et économiques de tous bords (idéologie, foule, masses). Définitions : Sport : Activité physique, le plus souvent de plein air et nécessitant généralement un entrainement, qui s’exerce sous forme de jeu ou de compétition, suivant des règles déterminée. Politique : politique

World Data on Education Données mondiales de l’éducation Datos Mundiales de Educación VII Ed. 2010/11 IBE/2012/CP/WDE/FT Données mondiales de l’éducation. 7e édition, 2010/11 Djibouti Version révisée, avril 2012. Principes et objectifs généraux de l’éducation Depuis l’accession à l’indépendance en 1977, le gouvernement accorde une haute priorité à l’éducation et à la formation professionnelle car il reconnaît que les ressources humaines sont l’une des rares ressources et, en même

Histoire de l’éducation physique en France (1750-195) Avant propos On ne peut aborder l’enseignement de l’Education physique et sportive sans faire référence aux textes qui ont construit l’enseignement en France ; lui-même intimement lié à l’Histoire du pays. Nous aurons l’occasion d’y revenir par la suite. Mais avant de traiter de l’évolution de l’enseignement en général et de l’enseignement de l’Education physique et sportive en particulier, j’introduirai mon propos par une référence à deux

Sujet 10 - LE SYSTEME EDUCATIF FRANÇAIS Prénom : LUDOVIC Nom : BIANAY Mail : ludovic.bianay@etu.univ-ag.fr Licence Semestre 2 - Droit 07/03/2011 [pic] CHAP A- LE SYSTEME EDUCATIF FRANÇAIS 3 A-1- Introduction 3 A-1-1- Histoire 3 CHAP B- ORGANISATION GENERALE 4 B -1- Financement et prérogatives 4 B– 1 – 1- Les compétences des collectivités territoriales 4 B– 1 – 2 - Les compétences partagées 5 B– 1 – 3 - Les compétences

: La Sapinette……………………………………………………..89 89 3.2. Centre privé : Club Justine N1………………………………………………….... 89 89 CHAPITRE 3 : CENTRE MULTISPORT, l’INSEP……………….……..98 98 Partie 4 : Discussion et Conclusion 114 119 LISTE DES TABLEAUX ………………………………………...119 120 LISTE DES FIGURES …………………………………………..120 121 BIBLIOGRAPHIE ………………………………………………121 ANNEXES .……………………………………………………….126 126 5 Promouvoir les carrières sportives de haut niveau. Logique étatique ou logique privée. INTRODUCTION

Les réformes Sociales au Chili sous l’ère Bachelet SOMMAIRE I). EVOLUTION DES ACQUIS SOCIAUX AU CHILI AVANT L’ARRIVEE DE MICHELLE BACHELET……………………………………………………………………………………………P.3 A). L’éducation : un champ d’action sociale très vaste……………………………………….P.4 B). Un régime de retraite présent depuis la dictature de Pinochet………………………….P.5 C). La lutte contre la pauvreté : un combat commun à tous les gouvernements………..P.6 D). La persistance d’un scrutin peu démocratique…………………………………………….P.7 II)