Littérature antique

comprendre "Faire un exposé" : c’est-à-dire effectuer une recherche documentaire et en présenter le compte rendu synthétique devant la classe comme auditoire. "…sur Homère, L’Iliade et L’Odyssée" : les recherches porteront à la fois sur l'auteur antique (Homère) et sur ses œuvres (L'Iliade et L'Odyssée).   Ce qu'il faut faire   Trouver la problématique   On comprend que l'enseignant cherche à faire découvrir un auteur et ses œuvres. La problématique ici concerne donc des domaines à la fois

ou situé au milieu d’un bois). Ce lieu commun stéréotypé a été cultivé dans la littérature occidentale de l’Antiquité. On le trouve chez Homère, et il a acquis une place très significative dans les genres bucoliques et pastoraux de certains poètes comme Théocrite et Virgile. Horace en fait le commentaire dans son Ars poetica. Ce type de paysage idéalisé sera repris comme un lieu commun par les écrivains de la littérature européenne du Moyen Âge5 et de la Renaissance adoptant la forme du pré verdoyant

Linguistique .......................................................................................................................................................... 46 Littérature comparée ............................................................................................................................................ 46 Littérature et autres arts ....................................................................................................................................... 46 Marxisme

vous saurez définir le classicisme, mouvement littéraire et culturel dominant, sous Louis XIV, et étudier une comédie du XVIIe siècle. Vous connaîtrez en particulier les principes de l’esthétique classique et ses principaux représentants dans la littérature, la peinture, l’architecture et l’art des jardins. Vous maîtriserez les règles établies pour le théâtre par les représentants de ce courant et saurez les observer dans une comédie ou une tragédie. Vous approfondirez enfin votre connaissance

saurez définir le classicisme, mouvement littéraire et culturel dominant, sous Louis XIV, et étudier une comé- die du XVIIe siècle. Vous connaîtrez en particulier les principes de l’esthétique classique et ses principaux représentants dans la littérature, la peinture, l’architecture et l’art des jardins. Vous maîtriserez les règles établies pour le théâtre par les représentants de ce courant et saurez les observer dans une comédie ou une tragédie. Vous approfondirez enfin votre connaissance

qui sera récupérée sur mon projet du webdesign. La conception de ce projet, dont le moteur est la carte de navigation marine, m'a amené à faire des recherches sur les différentes significations de la carte, notamment à travers la mythologie, la littérature, ou encore des arts plastiques. Le projet est présenté en dernière partie de ce pré-mémoire. Thème et Problématique Comment les réalisateurs adaptent-ils un livre ou un roman en scénario ? Selon quelles théories ou quels standards? Qu'est-ce

pas au Dieux Tanic 3. Le lecteur ne croit pas au Dieux Tanic Flaubert = romancier, il a écrit 4 œuvres : Mme Bovary (1857) = roman réaliste qui émite le réelle, pts de vue social et sentimental. Salammbô (1862) l’objectif = choqué, roman antique ( IIe s.) imitat° de la réalité + encyclopédie L’éducation sentimentale (1867) livre réaliste et encyclopédique Bouvard et Pécuchet (1870-1880) Méthode : ESPACE TEMPS PERSONNAGE Quoi Comment

vous saurez définir le classicisme, mouvement littéraire et culturel dominant, sous Louis XIV, et étudier une comédie du XVIIe siècle. Vous connaîtrez en particulier les principes de l’esthétique classique et ses principaux représentants dans la littérature, la peinture, l’architecture et l’art des jardins. Vous maîtriserez les règles établies pour le théâtre par les représentants de ce courant et saurez les observer dans une comédie ou une tragédie. Vous approfondirez enfin votre connaissance des

sujet ayant été traité en amont de cette comparaison. Néanmoins, nous pouvons observer que Rotrou a choisi des noms propres aux « usages de la tragi-comédie et de la comédie française : les hommes portent souvent des noms conventionnels à consonance antique [Alexandre, Tancrède,…], les femmes des noms plus réalistes [Liliane, Léonor] ». Dumas nous apprend que les noms des personnages de Rotrou, malgré quelques liens phonétiques, Léandre et Alcandre pour la pièce française en écho à Adriano et Ardenio

ce qui n’est pas sans rappeler l’indécision et de l’auteur face à son compagnonnage avec le PCF. Les mouches, présentée en 1943 est également un moyen pour Sartre de lancer un appel symbolique de résistance à l’oppresseur par la reprise du mythe antique d’Electre. Ces engagements divers durant toute la durée de l’Occupation ne sont généralement pas les premiers signes de révolte de ces intellectuels mais signent bien souvent le prélude de leur action future. Dans la citation de l’intitulé, Sartre