Littérature Comparée

regard fantastique et mythique, 3- Le cycle épique et mythique. Comme nous l'avons vu dans le premier volet, le voyage est un genre littéraire consacré au XIX siècle. Il participe de la littérature comparée fondée sur la connaissance de «l'étranger», de l'autre. Et la première littérature exotique est une littérature de voyage indissociable d'une dimension anthropologique. Au XIX siècle, le genre exotique signifie la restitution de la couleur locale. Déjà, une vision à la fois pittoresque et sentimentale

La crise de la lecture La littérature est confrontée avec les multimédias. Cette concurrence de nouveaux médias a envahi le marché de la littérature, surtout dans les années 80 et 90. La population française passe plus de temps devant l’écran de télévision ou sur Internet ce qui provoque deux situations : le lecteur devient non-lecteur et perd sa capacité de s’exprimer et d’écrire correctement et la concurrence immense des multimédias force la littérature à chercher de nouveaulles façons d’attirer

Le modÈle transfÉrentiel en littÉrature Peter Brooks dans l’article « Constructions psychanalytiques et narratives »[1] pose le thèse que le modèle transférentiel décrit par Freud entre outre dans l’article « Constructions dans l’analyse »[2] est applicable à la littérature. Selon Brooks le transfert qui a lieu pendant la session thérapeutique entre le psychanalyste et le patient a son analogie dans le dialogue entre le lecteur et le narrateur. Ces deux dialogues résultent en la création

de son histoire. Quand Rochier écrit sa BD, il trouve avant la chute de l’histoire que le début. La casette représente un signe de richesse de sa jeunesse. Anne Percin : Anne Percin est née à Epinal en 197, elle est titulaire d'un master de Littérature comparée (consacré au mouvement Dada), et enseignante en Lettres. Elle a publié son premier roman en 2006 et poursuit son métier de professeur en parallèle. Après des années dans la banlieue de Strasbourg puis de Paris, elle choisit de vivre désormais

: Les formes de l’Argumentation Objet(s) d’étude, perspectives et orientations principales (problématique retenue) L’argumentation : Les diverses formes d’argumentation Argumenter / convaincre L’engagement en littérature Titre, auteur Extraits - L’essai :  Etude comparée des textes de Voltaire, « article homme » qui critique Rousseau dans son Discours sur l’origine et le fondement de l’inégalité parmi les hommes.(extraits) - La lettre ouverte :  Zola, « Lettre à la Jeunesse » - Le dialogue

Sujet 2 : Peut-on réduire le Romantisme à l'expression du moi ? MOTS CLES Réduire expression du moi TYPE DE PLAN Plan dialectique (question fermée) REFORMULATION : Le devoir devra proposer une réflexion qui dépasse le cliché dont souffre la littérature romantique d’être uniquement consacrée au vague des passions. Il faudra ainsi aborder les autres composantes du romantisme que sont l’exotisme, et l’engagement. Sujet 3 : En quoi peut on dire que le romantisme est un mouvement littéraire et culturel

eduscol Consultation nationale sur les programmes Projet de programme des classes de seconde générale et technologique et première de la voie générale Français classes de seconde et première toutes séries & Littérature classe de première série littéraire (L) L'organisation de la consultation des enseignants est confiée aux recteurs, entre le lundi 3 mai et le vendredi 28 mai 2010. Parallèlement au dispositif mis en place dans les académies par les IA-IPR, les contributions peuvent être

Bibliothèque nationale de France direction des collections département Littérature et art Décembre 2011 L’HISTOIRE DES BIBLIOTHEQUES : LES PUBLICS Bibliographie sélective Bibliographie réalisée à l’occasion de l’Atelier du livre du 6 décembre 2011 (Bibliothèque nationale de France – Petit Auditorium). Deuxième volet du cycle « L’histoire des bibliothèques », inauguré en 2010, cet atelier étudiera les rapports entre les bibliothèques et leur(s) public(s). Au service d’abord de la communauté

de documentation collégiale (CDC): URL= http://www.cdc.qc.ca/actes_sic/2008/Maisonneuve_SIC_2008.pdf Format : 7 pages en PDF. A C T E S D U C O L L O Q U E Le dialogue interculturel dans la classe de littérature québécoise : pour qui, pourquoi ? LISE MAISONNEUVE , professeure de littérature au collège Édouard-Montpetit La diversité culturelle croissante amène de plus en plus les enseignants à adapter leur enseignement à la pluriethnicité de leur classe et à former leurs élèves à la dimension

BANLIEUE ET LITTERATURE La littérature tient une place essentielle, souvent inaperçue, quelle que soit la problématique qu’abordent les sciences humaines et sociales. La raison de « son extraordinaire pouvoir social », selon les termes de Marthe Robert, est double et empêche de la négliger dans un programme culturel et institutionnel. En effet, la littérature est le lieu par excellence des représentations que les êtres humains élaborent de leur existence en société. En ce sens, leurs œuvres sont