Littérature Comparée

qui ne sont pas clairement délimitées dans la chronologie ; le passé simple signale les actions qui constituent la trame du récit. Toutefois, la prédomi- 50 ■ La maison La villa où habite le maire avec « un petit air de château féodal », comparée ensuite à un manoir anglais est à l’image du personnage et témoigne de sa richesse mais aussi de son bon goût. Beauté et opulence caractérisent tous les éléments qui sont décrits, les matériaux, les meubles et les objets : l’ensemble dégage

littéraire par excellence, constitue en effet un laboratoire pour les différents mouvements culturels qui, chacun à leur tour, remettent en cause les codes de la poésie classique et font progressivement entrer dans les vers l’idée d’une modernité en littérature. Situés entre le romantisme, le Parnasse et les avant-gardes poétiques, Gautier et Baudelaire incarnent la figure de passeurs : ils font le lien entre les formes traditionnelles de la poésie et ses formes nouvelles. Les pages de ce cours vous proposent

pour le discours littéraire français depuis la deuxième moitié du XIXème siècle jusqu’à nos jours elle peut constituer un instrument de travail à la fois ponctuel et exemplaire au cadre des cours pratiques d’approche textuelle et des seminaires de littérature. ♦ Le contre-point des démarches descriptives et évaluatives maintenu tout au long du présent ouvrage le rend accessible à tout lecteur intéressé par les coordonnées de la création littéraire contemporaine. L’auteur 7 8 ARGUMENT Le discours

qui s’y jouent. On pourra élaborer une fiche en classe avec les élèves qui synthétisera ces contraintes et accompagnera l’écriture et les relectures de l’ensemble. ■ La maison La villa où habite le maire avec « un petit air de château féodal », comparée ensuite à un manoir anglais est à l’image du personnage et témoigne de sa richesse mais aussi de son bon goût. Beauté et opulence caractérisent tous les éléments qui sont décrits, les matériaux, les meubles et les objets : l’ensemble dégage une impression

UNIVERSITES PARIS XII VAL-DE-MARNE ET COCODY-ABIDJAN ___________ U.F.R DE LETTRES ET SCIENCES HUMAINES ___________ CENTRE D’ETUDES FRANCOPHONES (C. E. F) ___________ THESE EN VUE DE L’OBTENTION DU DOCTORAT OPTION : LITTERATURE COMPAREE PRESENTEE ET SOUTENUE PAR : TROH-GUEYES LEONTINE APPROCHE PSYCHOCRITIQUE DE L’OEUVRE LITTERAIRE D’HENRI LOPES SOUS LA CODIRECTION DE : M. le professeur Papa. S. DIOP M. le professeur LEZOU D. Gérard Université de Paris XII-Val-de-Marne

participe aux finalités générales de l’éducation au lycée: l’acquisition de savoirs, la constitution d’une culture, la formation du citoyen et la formation personnelle. Ses finalités propres sont la maîtrise de la langue, la connaissance de la littérature et l’appropriation de la culture. Ces trois finalités interdépendantes méritent une égale attention. - Il contribue à la constitution d’une culture par la lecture de textes de toutes sortes, en particulier d’œuvres littéraires significatives. Il

UNIVERSITE PARIS EST MARNE LA VALLEE Ecole doctorale cultures et sociétés Equipe d’accueil Littératures Savoirs et Arts Spécialité langues et littératures françaises Thèse Pour obtenir le grade de Docteur de l’Université de Paris Est tel-00647136, version 1 - 1 Dec 2011 Spécialité : Littérature française Présentée et soutenue publiquement par : Elise NGO BILONG ATE Date : le 24 Septembre 2010 ETUDE DE L’ACTION DANS LA DRAMATURGIE DE MONTHERLANT. Directrice de thèse : Madame le professeur

c’qu’arrivera... ça crèvera comme un sac à grain... », ou quelques lignes plus loin : « Espère un brin, espère un brin, répétait la mère Toine, j’verrons c’qu’arrivera. » 5. Pareille à un oiseau de mauvais augure (on a vu d’ailleurs qu’elle était comparée à une chouette), la mère Toine apparaît sans crier gare et ne disparaît que pour laisser la place à ses créatures de basse-cour, poules et coq dont la présence est insidieuse dans tout le conte : « Et quand la vieille avait disparu, un coq aux

Université des Sciences Humaines de Strasbourg Paolo IPPOLITO Lettres Modernes ALBERT CAMUS: "UN CAS INTERESSANT" - Littérature générale et comparée - Mémoire de maîtrise Année 1998 Directeur de recherche: Monsieur Yves-Michel ERGAL “On ne comprend pas le destin (...)” Albert Camus, Caligula, III, 2. * “(...) nous mourrons tous (...). C’est là une de ces vérités que les dramaturges et les poètes redécouvrent sans se lasser et dont leurs spectateurs, leurs lecteurs (...) leur

abandonne tour à tour des études de droit puis de médecine. Il se voit plutôt en artiste, aime dessiner (talent dont Delacroix témoigne) mais choisit finalement la littérature. Il écrit lui-même : « [A] dix-huit ans j’hésitais encore sur l’état que j’embrasserais, lorsque le hasard me lia avec quelques jeunes gens qui s’occupaient de littérature ». B Les débuts littéraires Grâce à Paul Foucher, Musset est introduit dans le cercle de Victor Hugo et assiste aux réunions du Cénacle. Il y rencontre