Littérature Et Anthropologie

B.) Dessin R. Van Lerberghe (P.2ème) Sculpture. F. Gaillard (P.2ème) Installation Performance. J. d’Oultremont (P.2ème) (NB : fin du cours à 17h00) Art Narration Anthropologie / C. Serra (2i01) Ou Sciences économiques, politiques et sociales / C. Anciaux (P.9) Ou Théorie des médias/ M. Gheude (1i14) Media Littérature Genérale / C. Van Rossom (1i14) Bande dessinée – Illustration C. Staquet / G. Casterman (1i17 – 1i18) Communication Visuelle. A. Goffin / G. Caïti (P.2) Cinéma d’animation

concours d'entrée à l'ENSET (Ecole normale supérieure d'enseignement technique (admissible). Retour en Normandie: préparation et obtention de la licence ès lettres classiques à 1'univeristé de Caen. Licence de sociologie et Maîtrise de socio-anthropologie à la Sorbonne (Paris). Professeur de lettres classiques : lycée de Coutances (Normandie), Lycée Paul Langevin (Suresnes), Lycée Jacques Decour (annexe, actuel lycée Paul Eluard (Seine-Saint- Denis). Stages diplomatiques au Quai d'Orsay, à l'Académie

forme, en parallèle au développement de l'archéologie, des bibliothèques et des musées publics en Occident (dans chaque cadre national naissant[8]), comme une spécialité de la philosophie et de l'histoire complémentaire à l'étude de textes, de la littérature. Conditions de son enseignement actuel [modifier]En dehors de l'Allemagne et de l'Italie où pour des raisons historiques[9] elle reste une matière bien intégrée au cursus universitaire, voire scolaire, on remarque que l'histoire de l´art continue

Méthodes et techniques d’enquête – Nicolas Lefèvre Méthodes et techniques d’enquête : plan général et bibliographie I) INTRODUCTION Outils et travail d’objectivation II) L’OBJET DE RECHERCHE 1) Introduction 2) La question de départ 3) La revue de littérature et les usages de la bibliographie 4) La problématique et les hypothèses 5) Conclusion III) L’ENTRETIEN COMME METHODE DE RECHERCHE 1) Introduction 2) Statut de l’entretien 3) Les différents types d’entretien 4) Comment préparer et négocier un entretien

n° 3, Figures de l’étranger dans les littératures francophones Rachid Naim L’Arabe aux yeux de l’orientalisme littéraire Abstract: For centuries ago, the Arab has been vilified and demonized. Western representations of the Arabs and their culture and religion are so negative and reductive. They are seen as backwards, religious fanatics, irrational… French literature, especially orientalist written by authors-travelers such as Gustave Flaubert or le Comte de Volney used arab characters and

organisée par l’a.s.b.l. R.A.T., Bruxelles, le 17 mars 2011 12 4 Mais, encore une fois, ce bref chapitre ne sera qu’une piste de travail. Je l’aborde cependant en vue de le mettre en lien avec un travail élaboré dans le cadre du cours « anthropologie de la précarité et de l’exil » qui me semble intéressant car basé sur certains écrits comme « drogues de rue » et « fragments d’intime » de Pascale Jamoulle et contenant une analyse d’enquêtes. Le but n’est pas ici d’apporter un travail de terrain

Grenoble 60, avenue de Constantine – BP 2636 38036 Grenoble Cedex 2 Tel : 04.76.69.83.36 halshs-00388489, version 1 - 26 May 2009 rachel.thomas@grenoble.archi.fr Résumé La thématique de la marche en ville a occupé une grande partie de la littérature du XIX et du début du XXième siècle. Au point qu’aujourd’hui, la figure du flâneur, décrite par Walter Benjamin, domine encore nos représentations. Pour autant, si marcher en ville requiert un art du voir dont le flâneur demeure un artiste accompli

ridicule" de Boileau, "le repas des laboureurs" de Lamartine, "ode à la pomme » de Neruda, "les grenades" de Valéry... Gallimard /, 1982. Les sites   Deux synthèses disponibles sur Weblettres :   Le Goût   Nourriture et art de la table en littérature   Des recettes sur le site de Pierre Dac.   Un site culinaire.   Le CRDP de Poitiers propose des pistes.   MATHIOT G., Je sais cuisiner, ed. Albin Michel (la préface est un pur bonheur... les élèves adorent ce style retenu et les conseils

à couvrir ; ‒ en raison de l’extension des temps historiques à couvrir (de la préhistoire au monde contemporain) ; ‒ en raison de la multiplicité des disciplines à mobiliser : sciences historiques, géographie, ethnologie-anthropologie, linguistique et sciences de la littérature, sciences de la nature… ; ‒ en raison des difficultés de la délimitation du champ : « Monde berbère » / « Afrique du Nord »… ; ‒ parce qu’il s’agit d’un objet « sensible » dans le chams idéologique et politique, dont la légitimité

français comme langue a-t-il pu se développer dans le monde ? L’histoire est un facteur prédominant dans la propagation du français. La France a connu au fil des siècles une gloire sans précèdent qui la conduise en tant que maitresse du monde. La littérature française a brillé pendant des siècles sur le monde entier. Au début du XXe siècle, Paris est le centre des arts, la France jouis aussi d’un prestige énorme (invention du cinéma de la radioactivité, du four électrique, du vaccin contre la rage…