Littérature Intemporel Universelle

philosophe français. Il est notamment connu pour ses idées humanistes fondées sur la prise de conscience de l'absurdité de la condition humaine et ses prises de positions politiques. C'est également le neuvième français à avoir obtenu le Prix Nobel de littérature en 1957. A la fin du mois d’octobre, la peste poursuit inlassablement ses ravages. Le docteur Castel a mis au point un sérum qui va être essayé sur le fils du juge Othon dont le cas est jugé désespéré par Rieux. Entouré de tous les personnages importants

du totalitarisme en Europe, l'univers de ses pièces se teinte d'angoisse : 'La Guerre de Troie n'aura pas lieu' (1935), 'Electre' (1937), 'Ondine' (1939). Nommé commissaire à l'Information en 1939, il démissionne en 1940 pour se consacrer à la littérature. Le dramaturge meurt à Paris, le 31 janvier 1944, des suites d'une intoxication alimentaire. Inspiré par les mythes antiques, Jean Giraudoux mêle les grands thèmes classiques aux inquiétudes modernes dans un univers précieux, fait d'humour et de

criminels ayant commis plus de trois meurtres de sang froid et qui ne présentent pas le moindre signe de remords. Pour terminer : Refais-moi peur Le Monde 27/11/1998 n°16745 p. I-IV Dossier : fantastique et horreur font un retour en force dans la littérature de jeunesse avec leurs diables, fantômes, vampires… Entretien avec un psychanalyste à propos du goût des adolescents pour les récits d’épouvante. Résumé et analyse de quelques ouvrages. A compléter par L’Encyclopédie (Diderot) : articles Monstre

INTRODUCTION À LA LITTÉRATURE FRANÇAISE I. INTRODUCTION (CLEFS DE LECTURE) 1.− LA SPÉCIFITÉ DU TEXTE LITTÉRAIRE 1.1 − Texte littéraire et la communication 1.2 − Une communication particulière 2.− LA STRUCTURE DU TEXTE LITTÉRAIRE 2.1 − L'énoncé et l'énonciation 2.2 − Le discours 2.3 − Le récit 2.4 − Le discours rapporté 2.4.1 − Le discours direct 2.4.2 − Le discours indirect 2.4.3 − Le discours indirect libre 2.5 − La phrase 2.5.1 − La construction de la phrase 2.5.2 − Le rythme des phrases 3.− LES

l'enseignement en tant qu'outils de communication et moyens d'accès direct aux productions de la pensée universelle : valeurs civilisationnelles, théories scientifiques et technologies. Les jeunes sont ainsi préparés à suivre les progrès enregistrés dans ces domaines et à y contribuer d'une manière qui permette à la fois d'enrichir la culture nationale et d'assurer son interaction avec la culture universelle.  C'est en référence à cette finalité énoncée dans la Loi d'orientation qu'est défini le statut

tableau vu comme un tableau d’histoire, un sujet de fait divers car, contre toute attente, Girodet n’aura pas peint une scène du Déluge mais une scène de déluge, en effet celui-ci souhaitait représenter non pas un Déluge biblique mais un déluge universel, image de la catastrophe naturelle et pour appuyer ces dires, il compara sa recherche de sujet au glissement du mont Rossberg sur le village de Goldeau en Suisse qui écrasa 450 habitants le 2 septembre 1806. Il écrivit donc, le 21 septembre 1806

cours ou d’une œuvre intégrée à ceux-ci sont strictement interdits. ©Cned-2009 © Cned – Académie en ligne séance 1 — Séquence 4 Introduction à la séquence À travers cette séquence, nous allons nous intéresser à un thème récurrent de la littérature, celui de l’amour. De tout temps, l’écriture est apparue comme un moyen privilégié d’exprimer le sentiment amoureux, ses nuances, ses bienfaits et ses dangers. L’envie de saisir sa plume pour traduire ce que l’on ressent pour l’être aimé n’est pas

Dans l'histoire de la littérature française, on emploie de nos jours le mot pour désigner essentiellement la production littéraire des années 1660 à 1685. Le classicisme prend sa source en Italie avec Annibal Carrache qui revient aux sources de l’art antique et invente une nouvelle conception idéalisée de la beauté qu’il applique notamment au genre du paysage. Le classicisme, mouvement culturel qui s’est imposé dans la peinture, la sculpture, l’architecture, la littérature et la philosophie, est

narrative au récits." Alors, ce qui caractérise le mythe, c’est cette structure permanente qui a pour but de faire passer dans une forme aussi traditionnelle une matière qui n’a pas aucune de ces qualités. Les mythes mettent en œuvre des situations universelles. C’est pourquoi ils apparaissent "comme de vastes compositions de types théologique, cosmogonique ou généalogique." On trouve alors dans le mythe des grands événements, des événements fondamentaux: * des situations violentes: des meurtres

que chacun y reconnaît la présence de la Beauté? I. Le Beau est dans les choses Il nous paraît aller de soi que la beauté est relative. Mais, jusqu'au XVIIIème, il paraissait évident aux artistes et aux philosophes que la Beauté soit une valeur universelle et absolue. 1. La Beauté Socrate, dans Hippias majeur, demande à son interlocuteur ce qu'est la Beauté. Hippias la définit: la Beauté, c'est une belle jeune fille. Socrate remarque qu'il s'agit d'une mauvaise définition. Ce n'est même pas une définition