Logique

l'art de persuader par la parole (discours, art oratoire) ou par l'écriture, et elle enseigne les moyens de convaincre un auditeur ou un lecteur.            DÉFINITIONS            Argumenter, ou convaincre, c'est utiliser des moyens rationnels et logiques pour démontrer la vérité ou de la fausseté d'un fait, pour convaincre l'interlocuteur de  la nécessité d'agir (ou de ne pas agir). Quand on veut convaincre, on argumente en s'adressant à la raison de l'interlocuteur, on présente des faits, des exemples

L'incident est clos. Jean reproche de nouveau à Bérenger son ivrognerie.     " Donc, logiquement mon chien serait un chat " Vous montrerez comment le fonctionnement théâtral du texte s'applique à remettre en cause les notions de certitude et de logique. Commentaire INTRODUCTION Sur la place d'une petite ville de province, deux amis, Jean et Bérenger, ont rendez-vous. Tous deux s'opposent d'emblée : le premier, péremptoire voire autoritaire, se soucie de son apparence, affirme son sens du devoir

développe la communication interne … C/ Les nouvelles logiques de la GRH 1. Logique de personnalisation : individualiser la gestion des personnels 2. logique d’adaptation à l’environnement : face à un environnement instable, recherche de la flexibilité 3. Logique de mobilisation du personnel : la performance de l’entreprise passe par le mobilisation (motivation autour d’un projet…management participatif) 4. Logique de la gestion prévisionnelle : dans un environnement moins

l’ouvrage a eu l’occasion d’évoluer au gré des rencontres mais l’idée majeure reste de traiter certains problèmes posés par la connaissance empirique en les confrontant à des considérations linguistiques. Et plus encore, de s’appuyer sur les lois de la logique classique pour définir et régler des questions de la philosophie de la connaissance. Autrement dit, comme le présente Russell dans son introduction, il s’agit de comprendre comment la vérité d’une proposition peut être garantie par une preuve empirique

manipuler les propositions logiques au moyen d’équations mathématiques où les énoncés VRAI et FAUX sont représentés par les valeurs 1 et 0, tandis que les opérateurs ET et OU deviennent des opérateurs algébriques de multiplication et d’addition. Le présent chapitre est consacré à cette algèbre, présentant dans un premier temps les postulats, les axiomes et les théorèmes qui en découlent. Une partie du chapitre est également consacrée à la manipulation de cette algèbre logique, suivie d’une illustration

cohérente pour être vraie ? » Tout raisonnement contradictoire est directement qualifiable de faux. L’incohérence due à la contradiction est donc invariablement signe de fausseté. Au contraire, une pensée cohérente, qui respecte les lois de la logique, est toujours vraisemblable, ce qui amène naturellement à la considérer comme vraie. Pour autant, peut-on poser la cohérence d’une pensée comme condition nécessaire et suffisante à sa vérité ? Notons d’abord que dans tous les cas, la cohérence de

d'autrui car faisant appel à une raison commune à tous les hommes. On appelle « démonstration » une telle procédure. Plus précisément, on entend en général par démonstration un raisonnement logique et/ou mathématique. Le sujet semble donc présupposer que l'on peut tester la vérité de n'importe quel jugement par la logique ou un raisonnement scientifique qui en découle. : Mais on peut parfaitement imaginer qu'une démonstration soit valide logiquement, mais parfaitement fausse: « puisque tous les animaux

victime de parasites attirés par son argent. Par son sens de l’ironie et de l’humour, Voltaire met ainsi en scène un épisode qui obéit à la caricature autant qu’au burlesque dans un monde à la logique détraquée. Plan: I) Des personnages caricaturaux II) Des oppositions burlesques III) Une logique déréglée, à la limite de l’absurde 1) Des personnages caricaturaux Les personnages de l’épisode apparaissent comme des silhouettes privées d’individualité (l.5-7 et 12). Ils sont réduits

LES PROBLEMES DE LA CONNAISSANCE A. Logique et connaissance 1. Le sujet et l’objet Le point de départ de la science réside dans la volonté de l’homme de se servir de sa raison pour comprendre et contrôler la nature. Le premier problème posé par la science est de savoir comment est-il possible, comment le réel se prête-t-il à notre investigation, comment le sujet retrouve-t-il l’objet, comment le connait-il. Une part importante de l’histoire de la philosophie constitue une tentative de répondre

s'aperçoit qu'on peut mettre en relief l'utilisation constante de liens logiques. On note la condition (« serait...si », argument 2), l'expression de la cause et de la condition (« parce que, si », argument 8 ; « Car, si » argument 9), de la conséquence et des relations de cause à effet (« si écrasé qu’il », argument 3 ; « si naturel…que les peuples », argument 5 ; « si grande conséquence, qu’ils », argument 6). Tous ces liens logiques font appel au raisonnement, aux connaissances, au constat. Ils mettent