Lycée Henri-Poincaré

si bien qu'il savait » le sens de beaucoup de mots imprimés avant d'apprendre » l'alphabet» (11-412). Naturellement, il fut ensuite le premier de sa classe au lycée d'Alençon, puis fut reçu haut la main au concours de l'Ecole normale supérieure, à l'agrégation de philosophie, nommé professeur de rhétorique supérieure au lycée Henri-IV (de 1909 à 1933) , et maître à penser des jeunes élites de la première moitié de notre siècle, eminence grise de l'Université, de la Gauche radicale et socialiste

roman de Sartre peut‐il entrer en débat avec la politique ? On notera à ce propos que L’enfance d’un chef multiplie les références ponctuelles et indirectes aux hommes politiques français des années 1920 et 1930 : le petit roman mentionne Raymond Poincaré, président de la République ; Aristide Briand, président du Conseil, Édouard Herriot, ministre d’État du parti radical, Léon Blum, homme politique socialiste. L’entrée du personnage principal chez les camelots du Roi évoque Barrès et Maurras1. Et

Si je veux envisager une carrière dans la police page 19 page 20 page page page page 21 22 22 24 5. Et si j'échoue à l'examen ?... … j'hésite à repasser mon diplôme J'aimerais repasser entièrement le bac pro en étant scolarisé en lycée J'aimerais repasser entièrement le bac pro en choisissant l'alternance J'aimerais ne repasser que quelques épreuves et me présenter en candidat libre page 26 page 26 page 27 …mais si je veux quand même poursuivre mes études ? page 27

parti républicain se divise, une fois de plus, en deux tendances : ( Les opportunistes : « rép de gouvernement » (Ferry le dit et en est la figure avec Gambetta) + orléanistes ralliés (Freycinet). Après 89, ce sont les « rép modérés » (W-Rousseau, Poincaré), au pouvoir jusque 99. Leur réf est 1789. Programme : DDH : liberté, égalité devant la loi, propriété, résistance à l’oppression. Attachés à la prépondérance du P et au bicamérisme, incarnent la synthèse démocratie/ libéralisme. Héritier des

A. CHAUOU -–Lycée de Kerichen – Pôle CMC DEMOCRATIES ET TOTALITARISMES DANS L’ENTRE-DEUX-GUERRES (1919-1939) L'entre-deux-guerres est caractérisé par une double mise en cause : celle du régime politique (la démocratie), par de nouvelles formes politiques nées après la Première Guerre mondiale (le communisme d'un côté, les « fascismes » de l'autre) ; celle du régime économique (le libéralisme), par le recours au dirigisme et à l'interventionnisme étatique. Le début des années 1920 inaugure

Mis en place en 1873 avec le duc de Broglie Contexte très précis : la Commune avec un grand anticléricalisme, exécution des otage et notamment de Monseigneur Darboy, recueillement Gallins Poenitens d’après la guerre Soutient des ultras montains à Henri V Le pape se considère comme prisonnier à Rome Le royaume d’Italie lui a pris son palais mais c’est lui qui nomme tout les évêques italiens, le mariage religieux vaut comme mariage civil Toujours le projet d’une expédition militaire pour le

Convalescence Les Ormes AV E LYCÉE OMBROSA Lycée multilingue Ombrosa E Collège A. Lassagne SAI NAT NT-FORTU DE DU FALSAN CALUIRE Ch. Petit RO UT E FR A 20 71 70 IÉ EA 77 CHALINEL NC LOUIS BOUQUET 1 59 CL EM E TRE ROSAY 2 20 FABRÈGUE L. P. La Sauvagère FR AN ÇO IS T-C Y RU E SÉ D PA UL AV. É. RB ER CO S 31 AI 33 7 7 Le ôn MONET Sa PT POINCARÉ MM ER RUE P. BRUN IER e

L’E.P.S. 121 RÉFLEXIONS SUR L'INTÉGRATION DES TIC EN EPS Marc Morieux, Bernard Thivent, Centre de Recherche en Informatique Pédagogique de l’Académie de NANCY-METZ, Gil Denis UFR-STAPS Faculté du Sport Université Henri Poincaré NANCY 1 1. INTRODUCTION Si l’intégration des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) en EPS (éducation physique et sportive) participe d’un mouvement général de l’ensemble des disciplines d’enseignement, ce mouvement nous semble présenter dans

professionnelle pourront accéder éventuellement à la première année du master professionnel correspondant à leur spécialité (mais c’est difficile). Certaines licences peuvent se préparer en alternance (contrats de professionnalisation ou apprentissage) Lycée LAPICQUE – EPINAL, édition 01/2014 – B. Cormier, Chef de Travaux – AB, Assistante - 2/9 - LES LICENCES PROFESSIONNELLES DIPLOME ECOLES VOSGES COORDONNEES MODALITES DEBOUCHES RECRUTEMENT IUT Hubert Curien - EPINAL – Inscriptions

Mably - 33000 BORDEAUX 05 56 48 69 60 imn-cfpnbx@orange.fr CLERMONT-FERRAND Pôle Tertiaire 26, avenue Léon Blum BP 283 63008 CLERMONT-FERRAND Cedex 1 04 73 17 77 60 institutnotariat@laposte.net www.ecolenotariat-clermont.com 20 DIJON 3, rue du Lycée - 21000 DIJON 03 80 67 15 71 imn-dijon@notaires.fr www.imn-dijon.com LILLE 9, rue de Puebla - 59800 LILLE 03 20 54 54 52 ecolenotariat@orange.fr LYON 18, rue Chevreul - 69007 LYON 04 78 78 70 64 infraja@wanadoo.fr www.enlyon.org MARSEILLE 74, boulevard