Lycée technique

médico-sociales, biologie, technologie, projet professionnel, communication, rapport de stage  Module 3 : Techniques de services à l’usage Biologie, nutrition, alimentation (repas/collation), technologie (techniques entretien des locaux) Modules spécifiques :  Formation initiale Sauveteur Secouriste du Travail (SST)  Suivi du projet professionnel : CV, lettre motivation, techniques recherche d’emploi  Développer sa confiance en soi : prise de parole, gestion du stress  CAP blanc en condition

TERMINAL S.T .1. Electroniaue PERRIER Mathieu BRAS MANIPULATEUR BAC STI ELECTRONIQUE SESSION2002 Lycée .J:B. De La Salle ~ PERRIERMathieu BACCALAUREA T TECHNOLOGIQUE TerminaleSTI électroniQue brasmanioulateur SESSION2002 lycée JB de La Salle sa MMAIRE 1) LE BARS ERICC: P4 2) ETUDE SYSTEMIQUE : PS a) Mise en situation b) Diagrammesagittal c) Milieux associés P5 P6 P7 3) ETUDE FONCTIONNELLE DU SYSTEME : a) Schéma fonctionnel de niveau 1 b) Schéma

je l’ai mis sur le paragraphe sur les fournisseurs 1) Présentation personnelle Je m’appelle. J’ai 18 ans et j’habite dans le Tarn et Garonne (82). Jusqu’en 3ème, j’étais au collège puis j’ai choisi une orientation professionnelle au lycée C’est donc la troisième année que j’apprends le métier de plombier. L’année dernière, j’ai obtenu mon BEP, où j’ai eu de meilleures notes en pratique que dans les matières générales. Lorsque j’ai du temps libre, j’aime bien aller à la pêche

Madame, Monsieur, Actuellement en classe de seconde générale au [..] à [..], je souhaite dès la prochaine rentrée intégrer votre centre de formation afin d’y préparer un CAP esthétique et cosmétique en un ans. En effet les techniques de l’esthétisme et des métiers du soin et de la beauté en général, se sont énormément professionnalisées. Leurs maitrises de plus en plus exigeantes nécessitent une formation de qualité et une mise en pratique comme votre programme le propose. Toujours assidue et

tiers des professionnel-le-s ont le statut d'intermittent du spectacle. Programme Matières Domaine littéraire et artistique Anglais Sciences physiques Environnement économique et juridique Technologie des équipements et supports Techniques et mise en oeuvre Langue vivante 2 (facultatif) Horaires Hebdomadaires re e 1 année 2 année Coeff. 6 6 2 3 2 3 2 1,5 * 5 5 2 4 4 2 11 11 3 2 2 1 Accès à la formation En priorité

Lycée - Tous niveaux GUIDE DE L’ÉLÈVE Les cours du CNED sont strictement réservés à l’usage privé de leurs destinataires et ne sont pas destinés à une utilisation collective. Les personnes qui s’en serviraient pour d’autres usages, qui en feraient une reproduction intégrale ou partielle, une traduction sans le consentement du CNED, s’exposeraient à des poursuites judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle. Les reproductions par reprographie de livres

de la première édition du Tour de la France par deux enfants de G. Bruno ou A. Fouillée (documents de base de l’étude de cas) et des images provenant du site de l’Ecomusée du Creusot. I) L’étude de cas L’étude de cas est une démarche utilisée au lycée depuis le début des années 2000. Les nouveaux commentaires des anciens programmes de collège la recommandent autant en histoire qu’en géographie. Enfin, cette démarche fait son entrée dans les programmes de Sixième en septembre 2009. L’étude de cas

attentes de l'institution. Ex : les courants didactiques en EPS : le pôle naturaliste (les enseignants apportent bcp d'importance à la motricité du pratiquant), le pôle culturaliste ( les enseignants apportent bcp d'importance à l'enseignement des techniques et des tactiques), et le pôle citoyen (les enseignants apportent bcp d'importance à l'apprentissage des bases méthodologiques, aux attitudes propices à la pratique physique) Donc à l'intérieur d'un même secteur il peut y avoir des différences, les

Wildenhain Mathieu Année Scolaire 2011 – 2012 RAPPORT DE STAGE BACCALAUREAT PROFESSIONNEL ENERGETIQUE LYCEE POLYVALENT E.CUVELETTE Rue de Grenoble – 57800 Freyming-Merlebach Académie de Nancy-Metz SOMMAIRE Présentation du candidat p. .. Périodes et lieux de stages p. .. Présentation des entreprises p. .. Fiches d’activité professionnelle Fiche n°1 : …. p. .. Fiche n°2 : …. p. .. Fiche n°3 : …. p. .. Fiche n°4 : …. p. .. Fiche n°5 : …. p. .. Fiche n°6 :

..........................……. Année d'obtention du baccalauréat:.................................................................................................... Lycée d'origine:................................................................................................................................... Adresse du lycée:...........................................................................................................................….. .......................................