Machine à courant continu

La centrale thermoélectrique à base de cocotte minute est effectivement un sujet qui accroche bien: je l'ai fait avec des CM2 et des CE2. J'ai construit une sorte de roue de moulin à eau d'environ 20 cm de diamètre en contreplaqué avec six pales planes collées sur deux flasques, le tout monte avec un axe genre aiguille à tricoter sur un support (toujours en contreplaqué) dont la semelle se glissait sous le réchaud et qui soutenait la roue au dessus du jet de vapeur. Le fait que le jet de vapeur

Introduction Au début de l'année, nos professeurs de Sciences de l'Ingénieur (SI) nous ont annoncé que nous allions faire nos TPE sur le thème des jouets. Nous nous sommes alors mis à la recherche d'un jouet correspondant aux critères attendus : des fonctions électriques et mécaniques intéressantes avec un budget fixé à 15€. Nous avons donc sélectionné « Jojo éclabousse ». Ce jouet, étant un bateau pour le bain, possède une « turbine », un haut-parleur, un système de drainage d'eau ainsi que quelques

REMERCIEMENTS Je tiens à remercier toute l’équipe du dépôt de Trappes pour son accueil et sa disponibilité. Je remercie également, mon tuteur de stage, Monsieur Eric Branna qui s’est toujours montré disponible, ainsi que l’ensemble des personnes du service électrique avec qui j’ai pu travailler, et qui ont toujours pris un peu de leur temps pour répondre à mes interrogations. 3/18 INTRODUCTION Pour le stage de deuxième année de BTS, qui dure quatre semaines, je me suis à nouveau tourné vers la

qui permet d'introduire un modèle à l'aide d'un interface d’usager visuel. Simulink s’intègre ainsi dans Matlab comme un nouveau environnement. Dans cet environnement, plusieurs boites à outils sont disponibles. Dans chaque boîte à outils ils existent des éléments communément utilises dans l'automatique déjà prêts à utiliser comme intégrateurs, additionneurs, gains, fonction de transfert, etc. L’usager n'a qu'a choisir les composants qui vont former son modèle puis a les interconnecter. Simulink offre

REDRESSEMENT COMMANDE I. INTRODUCTION. ie 1.Définition. Un montage redresseur commandé permet d’obtenir une tension continue réglable (de valeur moyenne non nulle) à partir d’une tension alternative sinusoïdale (de valeur moyenne nulle). L’utilisation de commutateurs commandables tels que les thyristors permet de réaliser des redresseurs dont la tension moyenne de sortie peut varier en fonction de l’angle d’amorçage δ des commutateurs. iS ve vS = COMMANDE Il existe

ELRHAITE Prénom : MAROUANE Objectifs du TP :  SIMULER UNE COMMANDE DE MACHINE A COURANT CONTINU  PREDETERMINER LE POINT DE FONCTIONNEMENT MECANIQUE  VALIDER LES FORMES D’ONDES DU HACHEUR  DIMENSIONNER LES COMPOSANTS DE PUISSANCE I. Travail à réaliser : calculs préliminaires K=0.063 Wb K=E/ Ω E=0.063×2∏/60=6.6V U=E+RI=6.6+2*1.6= 9.8V I=C/K=1.59 α=0.64 II. Travail à réaliser : Schéma de simulation sur PSIM 1) Essai à vide (Validation du fonctionnement du hacheur)  Paramètres de simulation

Simulation 1 8  Simulation 2 9  Simulation 3 9 CONCLUSION 9 INTRODUCTION Actuellement élèves en technologie de l’électronique industrielle, et en 4e session dans notre cursus scolaire, on étudie dans le cours de code électrique qui vise en premier lieu à nous faire prendre conscience que le technicien d’aujourd’hui aura, de plus en plus, la responsabilité de faire respecter les normes en se soumettant lui-même aux règlements du Québec. En effet, dans ce cours, pour présenter de manière exhaustive, ce

pour un dipôle 1GMSa 1. Circuit électrique a) Composition Il comporte au moins un générateur, un récepteur, un interrupteur et des fils électriques de liaison. A G + C K R B D Le générateur, le récepteur et l'interrupteur ont chacun deux bornes (AB, CD et AC) : ce sont des dipôles. Chaque type de dipôle possède son propre symbole de représentation. b) Noeud, branche et maille Dans le circuit suivant, A et B sont des noeuds. A E C G + R1 D R2 B F

Janvier 2009 REMERCIEMENTS Je tiens tout d’abord à témoigner ma reconnaissance envers la société RENAULT qui m’a donné l’opportunité de réaliser ce stage de deuxième année de BTS Electrotechnique. Ayant un intérêt certain pour le monde automobile, cela a été une grande opportunité pour moi de travailler dans cette société. Je tiens tout particulièrement à remercier mon tuteur de stage, Monsieur Patrick LENFANT qui, au long de ces 4 semaines de stage, a su faire preuve de disponibilité, de sympathie

ROBOT TONDEUR AUTOMOWER - CORRIGE Étude N°1 Détections: Câble périphérique Câble de recherche Obstacle à l'avancement Pente excessive ou soulèvement du robot Herbe très dense Commandes clavier Diodes électroluminescentes Buzzer Chaîne d’information ACquérir Capteurs TRAITER COMMUNIQUER Carte mère Pelouse non tondue Interface de commande Ordres Lames à l’arrêt ALIMENTER Tension secteur (charge) DISTRIBUER CONVERTIR TRANSMETTRE Batteries