Madame Bovary Avis Personnel

(Les forêts ne sont plus que des parcs, jaillir en rayons d’étoile, carapace de maisons, flots d’acier des voitures, chaque hameau bourgeonne, inondation pierreuse…). 4- Expression orale L’auteur porte un jugement sur ce phénomène. Lequel, à votre avis ? Ce jugement n’est-il pas implicite dans la caricature de Maz ? - 14 - Entretien avec R.Mimouni- Alger 1- La ville dans l’imaginaire du campagnard — Comment le campagnard perçoit-il la ville ? (Comme un territoire étranger). — Quels sont les traits

argument (5), Socrate ? SOCRATE.-- Pas à moi, pour sûr ! MÉNON.-- Tu dois me dire en quoi. SOCRATE.-- Oui. C'est que j'ai entendu des hommes et des femmes versés (6) dans les choses divines... MÉNON.-- Tenant quel discours ?  (7) SOCRATE.-- Vrai, à mon avis, et beau. MÉNON.-- Quel est-il ? Et qui sont ceux qui le tenaient ? SOCRATE.-- Ceux qui le tenaient sont tous ceux, parmi les prêtres aussi bien que les prêtresses, pour lesquels c'était un objet de préoccupation, à propos de ce à quoi ils mettent

candidat sérieux, je le juge travailleur, le suffrage le déclarera président. » Les qualités (sérieux, travailleur, président) sont attribuées aux trois compléments d’objet direct : Candidat > COD de « je crois ». le > pronom personnel, COD de « je juge ». le > pronom personnel, COD de « le suffrage déclarera ». Notons que le rôle d’attribut n’est pas uniquement dévolu à l’adjectif qualificatif. Il peut être tenu par un nom (dans l’exemple précédent, le mot « président ») par un pronom (« ce portable

candidat sérieux, je le juge travailleur, le suffrage le déclarera président. » Les qualités (sérieux, travailleur, président) sont attribuées aux trois compléments d’objet direct : Candidat > COD de « je crois ». le > pronom personnel, COD de « je juge ». le > pronom personnel, COD de « le suffrage déclarera ». Notons que le rôle d’attribut n’est pas uniquement dévolu à l’adjectif qualificatif. Il peut être tenu par un nom (dans l’exemple précédent, le mot « président ») par un pronom (« ce portable

élèves. On rappellera enfin que les connaissances littéraires mais aussi une ouverture aux arts, au monde de la pensée et aux sciences humaines définissent les éléments nodaux d’une culture personnelle pour qui entend enseigner le français et les Lettres. Cette culture s’origine dans une expérience personnelle privilégiée aux œuvres, qu’elles appartiennent au patrimoine ou à une littérature plus récente qui en transmet et renouvelle les modèles – de Chrétien de Troyes à Jean Echenoz, comme de Marguerite

ne travaillez pas uniquement pour une note, mais pour acquérir une crédibilité dans votre domaine d’études. Dans ce milieu la poudre aux yeux n’est pas une politique de long ni même de moyen terme. • Loi de Fraisse : « Ajouter un intérêt personnel à un travail permet de mieux le faire ». Il faut toujours tâcher de trouver un centre d’intérêt – aussi mineur soit-il – à vos activités d’études. Ne soyez pas passif mais actif, tant à l’écrit qu’à l’oral. Pensez aussi à votre biorythme : sachez

: géométrie, arithmétique, musique, je t'en ai donné quelque goût quand tu étais encore petit, vers tes cinq six ans. Continue le reste; et sache tous les canons d'astronomie… Rabelais, Gargantua, 1535, chapitre VIII TEXTE 8 HIPPOLYTE Madame, pardonnez. J’avoue, en rougissant, Que j’accusais à tort un discours innocent. Ma honte ne peut plus soutenir votre vue, Et je vais... PHEDRE Ah ! cruel, tu m’as trop entendue ! Je t’en ai dit assez pour te tirer d’erreur. Eh bien

28 29 34 35 43 2 Nouveaux Programmes de Français – édition 2008 Exposé des motifs En matière d’éducation, le succès d’une entreprise dépend autant d’une définition claire et précise de ses finalités et objectifs que de l’implication personnelle de ses principaux acteurs. En ce qui concerne l’enseignement du français dans le Secondaire au Sénégal, différentes réformes se sont succédé, dont les dates sont autant de repères, surtout pour les nouvelles cohortes de professeurs : -1960-62 :

puisque Maupassant ne l’a pas encore fait (cf. question  5) – malgré son sentiment d’avoir une vie malheureuse,  a de quoi être heureuse, ou du moins pas malheureuse. Cette question cruciale sera abordée de nouveau lors  de l’étude du dernier extrait de la nouvelle. Telle Emma  Bovary rêvant d’un idéal romantique qui lui ferait oublier  son médiocre mari et qui aura à souff rir de ce rêve irréa- lisable car irréaliste, Mathilde rêve d’une vie luxueuse  au-delà de ce que lui permet sa classe sociale, à côté  d’un mari auquel elle se « laissa marier » (l

philosophie à la Sorbonne. Sa tragédie en vers, Cromwell, parue en 1820, est un échec et il décide alors de s’essayer au genre romanesque. Il utilise des pseudonymes jusqu’à la parution du roman Les Chouans, en 1829. En 1822, il devient l’amant de madame de Berny qui est beaucoup plus âgée que lui. Son aide financière lui permet d‘acheter une petite imprimerie : il exerce ainsi les métiers d’éditeur, d’imprimeur et de fondeur de caractères entre 1825 et 1827. Toutefois, il n’a pas le sens des affaires