Maison de correction

DU CCDMD www.ccdmd.qc.ca/fr PRÉPARATION À L’ÉPREUVE DE FRANÇAIS Contenu : connaissances littéraires Exemple d’une intégration très réussie a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a des connaissances littéraires La correction de l’épreuve distingue les connaissances littéraires formelles, c’est-à-dire les procédés langagiers et autres éléments relatifs à la forme, et les connaissances littéraires générales : autres oeuvres, courants ou tendances littéraires, recours

diminuant les capacités de la personne âgée à rester indépendante, les chutes (et fractures de hanche éventuelles) diminuent sa qualité de vie (86). 6.4. Institutionnalisation en maison de repos : 1/3 des personnes hospitalisées après une chute s'orientent vers une maison de repos (12). La chute anticipe l'entrée en maison de repos. 6.5. COUT FINANCIER : Une estimation du coût médical direct des chutes des personnes âgées, en France (20), est de 1 milliard 34 millions € pour l'année 1993, pour

jugement critique -Comparer des situations historiques « Une si belle démocratie », L’Histoire, n° 278, juillet-août 2003, Christophe Jaffrelot Correction de l’évaluation 1/2 Objectifs : Revenir sur des questions de connaissance ou de méthode non acquises. -En ce qui concerne la partie sur le QCM, correction individuelle à partir du cours et à la maison -En ce qui concerne l’analyse du texte, reprise des questions qui ont posé le plus de difficultés, on peut l’envisager en AP. Conclusion

l'épouse d’Antoine, explique à Louis, pourquoi son fils s'appelle aussi Louis. Dans cet extrait on y retrouve de nombreuses épanorthoses et polyptotes dans un monologue dense et sinueux. Il est composée de redites, de retours et d’interminables corrections, illustrant la difficulté de Catherine à traduire sa pensée par les mots. Cette difficulté est omniprésente dans la pièce et dans toutes les paroles des différents personnages. Ils sont en quête perpétuelle de mots justes, qui refléteront au mieux

écologique. Limites du PIB. Effet-rebond du PT. Durabilité faible/durabilité forte. Thèse de la Décroissance. Maldéveloppement. Coûts soc. de la croissance. SES- DS N°1 Type-BAC. Dissertation. Correction. TES3 LBP, année scolaire 2010/2011. Plan (détaillé) N°0 : SES- DS N°1 Type-BAC. Dissertation. Correction. TES3 LBP, année scolaire 2010/2011. Plan (détaillé) N°1 : I- La croissance économique actuelle n'est pas compatible avec le DD : 1- Une croissance économique destructrice. _ L'épuisement

finalisation/compte rendu et correction de l’expression écrite Objectif : Accompagner l’apprenant à prendre conscience de ses Lacunes et ses faiblesses. Plan de la séance : *Rappel du sujet *Remarques générales sur les devoirs *Observation et analyse d’une copie des copies *Lecture repérage *Correction du devoir *Lecture contrôle *Correction individuelle Déroulement de la séance : Moment 1 :

connaissance de la presse. 2- sélection d’informations pertinentes dans le paratexte par rapport à une recherche précise. Evaluation intermédiaire : exercices d’application à travailler à la maison Séance 3 : Savoir identifier les documents d’un dossier de synthèse Le genre d’un document textuel Correction du travail personnel Recherche collective : exercices d’identification du genre à partir de paratextes, d’extraits de documents soulevant plus ou moins d’incertitudes quant à leur appartenance

indirect…). Travail : finir les exercices. Rédaction à rendre pour la séance n°6. Lire Mademoiselle Perle, p.97-122. Séance n°6 : Lecture Langue Objectif : étudier le réalisme dans une nouvelle. Support : Mademoiselle Perle, p.97-122. Dispositif : correction des exercices. Lecture analytique. Travail : lire et résumer Le Père, p.67-80 et Coco, p.89-95. Séance n°7 : Lecture Langue Objectif : étudier les points de vue et le rythme de la narration. Support : Le Père, p.67-80. Dispositif : lecture analytique

 _____/ 2 II. Le Horla, seconde version 6. Sous quelle forme se présente cette seconde version du Horla ? _____/ 1 7. Dans quelle région se passe l’action ? Près de quelle grande ville habite le narrateur ? _____/ 1 8. Quel fleuve passe à côté la maison du narrateur ? _____/ 0,5 9. Dans quel lieu se rend le narrateur, pendant tout le mois de juin, pour tenter de se remettre de sa maladie ? Dans quelle ville se rend-il ensuite, le 12 juillet ? _____/ 1 10. Qui est Mme Sablé ? A quoi assiste

de l’Arcadie, la houlette à la main et soupirant des vers aux pieds de sa belle. Sainte-Beuve raconte ainsi la suite de sa vie : « Fatigué de la cour, et persuadé que la vie champêtre est la plus heureuse de toutes les vies, il se retira dans une maison du faubourg Saint-Germain », et là, dit la chronique, « prenant l’air d’un pastor fido avec sa dame, la houlette à la main, la panetière au côté, la chapeau de paille doublé de couleur de rose sur la tête, il conduisoit paisiblement le long des allées