Mala vida

1.El autor del texto "Mala vida que les dan" , Lissette Herrera , denuncia el sistema social de los peruanos en Chile en La Republica Digital, en Lima aparecio el 19 de Julio de 1998 , y mas precisamente en el segundo parrafo donde nos vemos muy bien su opinion : esta del lado de los peruanos > asi sabemos que ella esta una peruana. 2.Chilenos aprovechan de la mano de obra barata que son los peruanos pero sin humanidad , y deben sobrevivir con trabajos que no les gustan como empleada doméstica

ensoñación y al ajedrez. » V, 1 (p 119): Kim « [...] presiente en la lejanía de la costa asiática un culebreo de luces y el aroma soñado de una nueva vida. » V, 2 (pp 128-129): Segunda postal de Kim a Susana « Querida Susana, mantén vivo tu sueño. [...] An miás! (quiere decir en chino: dulces sueños). » VII, 3 (p 191): Esteban Climent a Kim, a propósito de la vida nocturna en Shanghai « [...] contempla estas elegantes parejas que bailan embelesadas, cegatas y orgullosas en su nube de ensueño, es un espectáculo

es una jornada continuada de nueve a quince horas. Despues el informe "La hora de europea.La hora de españa." la fundacion indepediente ha solicitado los grupos politicos para considerar los mismos horarios que los europeos para mejor conciliar la vida laboral y familial. Podemos ver que el segundo texto trata del tiempo dedicado a comer. Algo mas de la mitad de los espanoles comen hacia las ocho y una cuarta parte le hacen a las 21H30 lo que es incompatible con la necesitad de dormir ochos horas

desarrollo de la película. Las heridas ocasionadas por la cocinera al capitan parecían letales.  No lo fueron pero si impresiona la forma que le corta la boca y como éste se la sutura.  El capitan al final es fundamental porque es quien le quita la vida a la niña, entonces quita un poco de emoción.  También que cuando el camina en el laberinto llega un momento en que la niña desaparece y después el coincidentemente la encuentra.  Aunque es de mencionar que solo ella podía ver los seres misteriosos

para ganarse la vida - después tenemos el regreso a casa de Armando y su regalo que le ofreció a su familia - para terminar hay el impacto de la tele en los Escarate y la alegría que les dio. Comentario: Primera parte: Desde el principio nos enteramos de las dificultades económicas des los Escarate a través la negación “no…nada” que revela la miseria. Además vemos el modo de transporte que es muy arquaico “lomo de mula” que insista sobre las pésimas condiciones de vida de esa familia

La vida de Mercedes Añade a las acciones las horas correspondientes Hora | | Acción | | A las seis | | Se va de compras | 18h | A las nueve | | Recoge las cosas de la cena | 21h | A las siete y media | | Se baña | 19h30 | A las ocho y media | | Manda a los niños a la cama | 20h30 | A las siete y media | | Va al trabajo | 7h30 | A las ocho y cuarto | | Llega al centro

descrita como la mejor de su generación. Este texto trata de Santiago, un joven profesor de historia que acaba de dar su primera clase en una universidad de Madrid. Aprovecha la ocasión para aislarse y hacer el balance de su vida. Primero, vamos a presentar a Santiago así como su vida actual en Madrid. Luego, analizaremos la evolución de sus relaciones con su familia que vive en Murcia. Por fin, nos interesaremos en el bienestar del protagonista. I / Presentación de Santiago En primer lugar, vamos

comportamientos humanos de hoy en día. DISCUSIÓN: • Ventajas e inconvenientes de la vida en el campo: Por una parte en el campo no hay contaminación del aire, se vive en contacto con la naturaleza, la vida es más sana y tranquila (relajada) pero por otra parte hay muy pocos transportes y es difícil acceder al ocio y a la cultura (cines, bibliotecas...) • Ventajas e inconvenientes de la vida en la ciudad: Por una parte, la vida en la ciudad propone facilidades como las tiendas, los servicios administrativos

En efecto defendió la causa indígena durante toda su vida, al ser encarcelado durante el régimen del general Odria. _Trata de la expulsión injusta y violenta de un pueblo indígena por los militares en un país Andino en los anos 50-60. _Para estudiar el texto, propongo comentarlo de manera lineal. Destacaré 4 movimientos. El primer desde la línea 1 a 17: la presentación de la situación 18 a 24: la vida de los indios según Fortunato

que va a permitirle ganar un poco de dinero antes de cruzar la frontera. La segunda parte, de la línea 18 a la línea 28, relata la llegada de Pedro Morales a California. Los primeros meses eran muy difícil para él: “no le resulto fácil ganarse la vida como le habían dicho”. Pedro Morales era con otros hombres que están en la misma situación que él. Al final, Pedro Morales tuvo la documentación Americana. Por fin, en la última parte del texto, Pedro Morales cuenta a su novia Inmaculada las diferencias