Management Art Science

personnel : 2 | Maths 7ou9 | Science de l’ingénieur 6ou8 | Lv1 : 2 | Lv2 : 2 | Philosophie : 3 | Littérature : 1 | Bac L | Français  3 | Histoire  4 | Travaux personnel  2 | Lv1 :4 | Lv2 : 4 | Philosophie  7 | Science 2 | Littérature 4 | Littérature langue étrangère 1 | Bac Es | Français 2 | Histoire 5 | Travaux personnel 2 | Maths 5 | Lv1 3 | Lv2 2 | Philosophie 4 | EPS 2 | Science 2 | Science économique et social7 | | | | | | | | | |

Management des entreprises #06220001 Jean-Fabrice Lebraty Professeur des universités Université Lyon 3 - IAE Merci au Pr. Gerald NARO et à HEC Montréal pour les supports de cours Introduction Nous vivons dans un monde d’organisations Une organisation : collectif d’individus réunis en vue de l’atteinte d’un but commun (définition provisoire !) Le management des entreprises est une science à part entière Il y a des nombreuses façons de manager Exemples Exemples "Loïck a

Management Plan du cours : I. II. Le management comme pratique réflexive. Les origines et les fondements du management  Organismes, entreprises et management.  Fondements classiques : Taylor et Fayol.  Mayo et l’école des R humaines. PODC Planification  Organisation  Direction  Contrôle 1. Enjeux contemporain  Gestion de projet au management par projet.  Management des connaissances.  Les défis de la mondialisation.  Le management comparé. Le gestionnaire et son rapport au travail.

bacheliers ES peuvent envisager des études supérieures longues, surtout à l’université, en sciences économiques, administration économique et sociale, droit, mais aussi en sciences humaines (psychologie, sociologie, histoire), lettres, langues ou arts. A savoir : certaines de ces formations peuvent exiger un investissement important en mathématiques. Les concours d’écoles spécialisées (en commerce, comptabilité, art, paramédical, social…) sont également possibles. Sans oublier les DUT (diplômes universitaires

projets professionnels. Actuellement, la majorité des Bacheliers L (75,5%) se dirigent vers les bancs de la fac mais tous ne choisissent pas les lettres, loin de là. On les retrouve dans toutes les filières, en priorité en sciences humaines et sociales, langues et lettres, sciences du langage, arts. Cependant le choix des Bacheliers se porte de plus en plus vers les filières professionnalisées. Conseil et Orientation : avant les procédures, avec www.senegal.campusfrance.org, informez-vous sur les formations

Master 1 : Droit et Management de la Culture et des Médias Cours : Management et économie de la culture Enseignant : Edina Soldo Résumé du cours : Contexte : Le secteur culturel est composé d’un ensemble d’acteurs aux logiques et aux statuts très divers. Face aux mutations de leur environnement, à la multiplication de leurs niveaux d’intervention et aux nouveaux défis économiques ou technologiques à relever, ces acteurs privés ou publics, individuels ou collectifs, sont aujourd’hui amenés à modifier

CHAPITRE 1 : Introduction générale au management Entrepreneur : celui qui ose, qui innove, qui prend des risques Directeur : lié à la notion d’autorité, de discipline Manager : terme moderne qui suppose d’intégrer l’aspect technique de la fonction càd maîtrise totale et complète de la gestion. Une autre dimension sociale car il doit animer des équipes, les motiver. Management : Art et techniques de conduire, de diriger. Entreprise : entité éco produisant des B&S. Organisation :

and the Italian maneggiare. Both have the same Latin origin, the word manus, “hand” in English, and both basically means to handle. One is in a household context while the other is about horse handling. Grey (2009) added that this origin gives to management “the sense that it is something dispersed, done by everyone” and we can still find this notion nowadays when we say for example I managed to eat a spoon full of mustard. Consequently, in an organisation, what does distinguish managers from average

et/ou anciennes) ; histoire-géographie ; arts ; droit et grands enjeux du monde contemporain… Poursuite d'études après un bac L Principalement à l'université pour une durée moyenne de 5 ans après le bac, en lettres, langues, arts, philosophie, sciences politiques, droit, sociologie, histoire... mais aussi en classes prépa, en écoles de commerce et en écoles spécialisées. Débouchés d'un bac L Dans l'enseignement, le droit, l'édition, la communication, la publicité, le journalisme, la traduction

: a Synthesis of More Than Two Decades of Research", Academy of Management Journal, Vol. 34, 6, pp. 1649-1665. CREMASCO, D.J. (1993), "La planification stratégique : un risque nécessaire", CA Magazine, Mai, pp. 54-58. DE GEUS, A.P. (1988), "Planifier, c'est apprendre", Harvard-L'Expansion, Hiver 1988- 1989, pp. 93-99. FOSTER, M.J. (1986), "The Value of Formal Planning for Strategic Decisions : a Comment", Strategic Management Journal, Vol. 7, pp. 179 -182. GARRETTE, B. & DUSSAUGE, P. (1995)