Management écoles De Pensée

l’International | | [Tapez le sous-titre du document] | | Carmine Leiterer et Marie-Noëlle Marbouama | [Sélectionnez la date] | Il s’agit d’un dossier relatant les pratiques de recrutement à l’international des jeunes diplômés à la sortie des écoles françaises et se prédéterminant à être manager. Le projet propose une approche complète concernant la considération des formations par les recruteurs, leurs différentes attentes, les critères primordiaux, la cohérence des expériences. Les différentes

« Prix Régional » District 175O CONCOURS 2OO8 PROMOTION DE L’ETHIQUE PROFESSIONNELLE ROTARY – CGE CONFERENCE DES GRANDES ECOLES « Diplôme » Concours National Remis le 27 mai à l’UNESCO Comment concilier éthique et marketing? Application au commerce équitable Anne Lise BECOUSSE Présentation globale Notre réflexion sur l'éthique dans le monde professionnel nous conduira ici à étudier le marketing qui est souvent diabolisé: manipulation, cynisme, tromperie sont les maux traditionnels

pratiques ou de projets personnels. Le Centre de Documentation et d'Information : Département dirigé par Mme Nadia OUKILI et a pour rôle : • La mise à la disposition des étudiants des périodiques et ouvrages récents dans toutes les disciplines du Management. • Propose grand choix de thèmes enregistrés sur bandes magnétiques, sur cassettes vidéo ou fichiers informatiques. • La formation sur les logiciels de documentation et de recherche comme le cas de cyberlibris Missions effectués

HISTOIRE DE LA PENSEE MANAGERIALE Par Mme Domoina RAZAFINDRAKOTOHASINA Domoina.R/ISCAM /HPM OBJECTIF DU COURS Connaître l’histoire des idées, des principes et des pratiques de management, depuis le début du 20éme siècle jusqu’à nos jours Domoina.R/ISC AM/HPM CONTENU DU COURS 1) Les précurseurs du management 2) L’école classique 3) L’école des relations humaines 4) L’école quantitative 5) L’école moderne 6) L’évolution du management depuis les années 1980 à nos jours Domoina.R/ISC AM/HPM Chapitre

dernières années. La plupart d’entre nous se sont concentrés sur le « leadership » et ont mis le « management » en seconde position. Personne n’aspire à devenir un bon manager ; tout le monde veut être un grand leader. Mais la séparation du management du leadership est dangereuse. Un management sans leadership encourage un style sans inspiration qui tue les activités, un leadership sans management encourage un style déconnecté qui favorise l’orgueil démesuré. Et nous connaissons tous le pouvoir destructif

debates that they involved. Keywords : Fayol, history, management theories En 1916, Henri Fayol publie son texte phare : Administration Industrielle et Générale. Ce texte est ensuite édité en livre, tiré à 100000 exemplaires depuis le début du siècle, traduit en anglais, en japonais, en espagnol, en grec, en lituanien. Ce succès de librairie est similaire à celui de Taylor après la guerre de 1914. Fayol apparaît comme un père du management [83]. Cet ouvrage archi connu est plus complexe que sa lecture

Directeur1 Directeur2 Contrôleur de direction 1 Contrôleur de direction 2 Le choix de l’une ou de l’autre matrice, ou de toute autre variante intermédiaire, dépendra à la fois des caractéristiques de l’entreprise et de son style de management. On veillera simplement à éviter les deux excès inverse : un contrôle de gestion sans influence et un contrôle de gestion trop puissant où la priorité exclusive accordée aux équilibres financiers à court terme finit par faire oublier la réalité

(1916), il présente les cinq principes universels sur lesquels doivent reposer l’administration et le fonctionnement d’une organisation : - Prévoir et planifier - Organiser l’allocation des ressources - Commander - Coordonner - Contrôler Ce management administratif va s’accompagner « d’un guide général » de l’administration des salariés, avec en particulier : - L’unité de commandement pour chaque salarié - L’unité de direction pour l’organisation - La division du travail - Une organisation

matériels didactiques sophistiqués et de dernière génération pour les besoins des travaux pratiques, mini-projets, projets et recherche scientifique. Plus de 500 professeurs et ingénieurs, permanents ou vacataires de haute compétence, issus des grandes écoles, universités et entreprises marocaines, interviennent à l’EMSI. Par ailleurs, nos nombreux accords de partenariat avec de prestigieuses universités françaises permettent à nos élèves-ingénieurs de préparer en parallèle du cursus EMSI un master

Sur le plan technique, l’enseignement supérieur marocain n’a rien à envier à ce qui se fait ailleurs. ® Les mutations que connaît l’économie du pays imposent une adaptation aux nouveaux métiers naissants. ® ,% des effectifs seulement dans les écoles privées. I A la Faculté, le plus grand nombre d’étudiants s’orientent vers les Sciences juridiques, économiques et sociales, avec   inscrits en , soit % du total de jeunes en études supérieures publiques. Ils sont suivis des  