Marche Vers La Guerre Affiche De Propagande

| |I./Les origines des régimes |Groupe 1:1./Des traits communs avt |Groupe 2:2./Des traumatismes nés |Groupe 3:3./Des traumatismes|30mn en autonomie | |totalitaires |1914 |de la première guerre mondiale |particuliers |30 mn de restitution | | | | | |collective | |II./Les objectifs

et sujets-types probables corrigés en histoire Table des matières L’épreuve en elle-même : conditions et conseils Les sujets probables : remarque préalable La Première Guerre mondiale L’URSS de Staline L’Allemagne nazie La France dans la crise des années 1930 La France, l’Europe et le monde dans la Seconde Guerre mondiale La guerre froide La décolonisation Depuis 1991, un monde plus complexe Économie et société en France depuis 1945 La politique en France depuis 1945 Page 2 5 6 8 9 10 11 17 19 21

L’URSS DE STALINE 1929-1941 I. Lire une image de propagande II. La collectivisation de l’économie III. Un régime totalitaire Introduction : ! Après avoir remporté la guerre civile qui a suivi la révolution d’octobre 1917, les bolcheviks : - tentent de redresser le pays par un retour momentané et partiel au capitalisme : c’est la NEP (Nouvelle Politique Économique), qui relance la production agricole; - fondent l’URSS en 1922. Lénine meurt en 1924. La question de sa

résistance et la volonté de libérer le pays. Le rythme de marche en ostinato renforce la notion de résistance. Le tempo est moderato. Le départ en anacrouse est un élan pour la résistance. L’appel des trompettes en fin de phrase suscite aussi la motivation du peuple. Histoire de la musique  Le thème musical du « chant des partisans » est composé en 1941 par Anna Marly, d’origine russe et alors réfugiée à Londres, pendant la deuxième guerre mondiale, durant l’occupation par l’Allemagne nazie. En

| Histoire : Être ouvrier en France (1830 -1975 ) Question 1 : 1.a) : Les thèmes commun est la semaine de 40 heures . L'affiche A est une affiche patronale alors que l'affiche B à été publié par la CGT 1.b) : Points analyse | Affiche A | Affiche B | L'image ( personnages et lieux ) | Un ouvrier va être propulsé vers un trou ou il y' a des pics | Un ouvrier quitte sont domicile , en saluant femme et enfant pour aller à l'usine | Le texte ( idée exprimées)

historique précis (guerres de religion, guerres mondiales, périodes de misère sociale,…) décider de mettre leur art au service d’une cause. On parle alors de musique engagée. Elle est toujours ancrée dans la réalité, dans l’Histoire. L’artiste aborde des thèmes lorsque les droits de l’homme sont bafoués dans différents domaines : religieux (intolérance, fanatisme) ; social (injustice, inégalité, misère, racisme…) ; politique (guerre, dictature, violence…): durant la 2nde Guerre Mondiale, de nombreux

tendance à utiliser. Enfin, une conclusion sera donnée. Durant l'ensemble de cet exposé nous essayerons de répondre à cette question: Quel impact les médias ont-ils sur la société? I- L’évolution des médias. Les médias ont fait leur apparition vers la fin du 15ème siècle avec l’imprimerie. Puis, la presse a débutée au 17ème siècle avec deux journeaux : Bureau d’Adresse et La Gazette. Ensuite, la radio est inventée en 1920, suivie de la télévision 20 ans plus tard. Et entre 1990 et 2000, Internet

Etude d’affiches de propagande nazies. Cette affiche est un appel à suivre Hitler. Il est représenté très grand et en habit militaire. Il est représenté en grand car cette affiche a pour but de montrer la puissance d’Hitler. Son habit militaire est présent pour montrer qu’il est prêt à faire la guerre pour le « bien » des allemands. Hitler est auréolé de lumière, cela le met en valeur par rapport à la masse plus retirée et cela donne l’idée qu’il est le chef unique de l’Allemagne, le Führer. Cette

l'attaque japonaise sur la base navale de Pearl Harbor, le 7 décembre 1941, les Etats-Unis entrent dans la Seconde Guerre Mondiale. Et dès le 8 décembre, les studios Disney sont réquisitionnés afin de stocker du matériel antiaérien. Mais l'effort de guerre de Disney ne s'arrête pas là. En effet, pendant toute la période du conflit, les studios se lancent dans la production de films de propagande permettant de faire passer différents messages à la population, notamment la nécessité de financer la contre-offensive

Dans le cadre des Travaux Personnels Encadrés, nous nous sommes consacrés à l'étude d'une des principales armes du pouvoir de Staline : La Propagande La propagande a comme but d'influencer l'opinion publique, de modifier sa perception d'évènements, de personnes, de produits, de convertir, de mobiliser ou de rallier des partisans. Nous avons choisi de parler des trois arts principalement utilisés par Staline : le cinéma, la musique et l'art pictural. Nous verrons quelles grandes idées que Staline