Maréchal général des camps et armées du roi

accède au pouvoir. 4. Le pouvoir fasciste se consolide. 5. La phase de radicalisation, n'a été pleinement accomplie que par le nazisme, avec la Shoah et la création d'espaces où l'État protecteur disparaît absolument : les camps de concentration, et plus encore les camps d'extermination[9]. Son modèle social est davantage centré sur la nation que sur les individus qui la composent. Il cherche à créer un groupe uni et solidaire, qui ait une identité forte. Pour cela, il faut que cette collectivité

les grandes lignes de force de l’histoire du monde depuis 1914 : la première partie du programme présente les grandes mutations scientifiques, technologiques, économiques et sociales qui ont bouleversé la vie des hommes  ; le cadre géopolitique général, d’abord centré sur l’Europe au temps des guerres et des régimes totalitaires s’inscrit depuis 1945, dans une dimension mondiale. La troisième partie du programme est centrée sur l’histoire Thème transversal au programme d’histoire : Les arts

ouvert Révolution en juin 1789 et donc 10 ans après veut la refermer, personnage intéressant aux 2 extrémités du processus révolutionnaire). Sieyès avait besoin d'un militaire pour mener à bien son plan et renverser le régime en place. Il fit appel au général NB qui à l'époque était de retour de campagne militaire en Egypte. Ce coup d'Etat a été bcp moins majestueux qu'on le pense et a failli mal tourner . Quel plan? Neutraliser en mm temps pvr exécutif et législatif (exé + conseil 500 et Anciens)

plan juridique de véritables victoires sur les épreuves de la guerre de cent ans. Une justice royale relativement développée, justice exercée au nom du roi qui a affirmé sa suprématie sur les justices concurrentes (justice seigneuriale et ecclésiastique). Cette justice royale s’incarne dans un ensemble d’institutions qui sont au service du roi et qui n’ont cessé de se développé au moyen âge. La période qui va du XVIe au XVIIIe siècle, période tantôt de l’époque moderne, tantôt ancien régime

jamais sur une percée. (cf. Bataille de Verdun où les troupes du général Pétain ont été attaquées par les troupes allemandes en Février 1916 et qui a fait plus de 800 000 morts et aucun gain territorial à la clé). En plus d’être long, ce conflit fut violent. On a utilisé de nouvelles armes et de nouvelles techniques de guerre. On a augmenté la puissance de feu avec l’utilisation des mitrailleuses. Le gaz chimique devient une arme è De nombreuses contestations sont faites (cf. art.171 du traité

responsables devant l’assemblée. Le roi peut approuver les lois et peut s’opposer à certaines lois en utilisant son droit de véto. Il ne fait que retarder l’application des lois car si une même loi est votée par trois législatures successives elle doit être promulguée. Le pouvoir législatif est confié à une assemblée unique chargée de voter les lois. La constitution du 3 septembre 1791 n’a pas prévue de mécanisme en cas de crise, de différent entre le roi et la chambre. Le roi n’a en effet aucun moyen de

1748 De l’Esprit des lois : savoir jusqu’à quel degré il y a séparation des pouvoirs ? Jusqu’à quel degré ya liberté des gouvernés ? Change perspective traditionnelle, pour lui la France d’Ancien Régime est importante, il faut limiter le pouvoir du roi, condamner monarchie absolue de type Louis 14. Jugement de valeur implicite sur les bons régimes ceux ds lesquels les libertés st garanties et les mauvais car il concentre le pouvoir dans une seule main. Théorie qui est erronée ex du régime de Grde

se répartie en . Le christianisme va être nationalisé 2) La Nationalisation du Christianisme Elle va être parallèle à la stabilisation des royaumes qui va faire que les identités vont s’incarner dans un roi ou un empereur , en France , cela aura lieu après la bataille de Deauville , le roi de France va retirer sa couronne en disant vous ne vous battez pas pour moi mais pour cette couronne . Ainsi apparaît l’idée qu’il y a d’un coté le pouvoir temporel et d’un coté le pouvoir spirituel (plus compliqué

Dans les jeunes démocraties, les républiques/ institutions démocratiques cèdent la place à des régimes autoritaires, un peu comme ce qu’il s’est passé en Italie avec la marche sur Rome. Autres ex : Pologne, Autriche, Hongrie. La dictature du Général Metataxe en Grèce, la dictature de Salazar jusqu’en 1974 au Portugal. La dictature militaire en Espagne où la démocratie s'adapte mal de 1923 à 1931 (Prime de Olivera prend le pouvoir). La démocratie classique cède du terrain aux régimes autoritaires

expérimenter des architectures constitutionnelles nouvelles. §1 : la première Constitution française : la Constitution du 3 septembre 1791. Monarchie très endetté, Louis XVI convoque les E généraux (rpz des 3 ordres noblesse ; clergé ; tiers E) qui n'ont pas été réunis depuis le début du 17 e s. Ces E généraux se déclarent AN constituante. (17 juin 1789). L'AN, va adopter successivement 2 grands textes : la DDHC du 26 août 1789 et la Constitution du 3 septembre 1791. La DDHC : d'un pdv théorique :