Marx Et Bourdieu

milieu.C’est le degré d’intégration sociale qui sera mis en avant pour expliquer le suicide. Plus un individu est intégré socialement, plus il sera protégé contre le suicide. Le Holisme Aujourd’hui : Dans le cas de la réussite scolaire, Pierre Bourdieu cherche à éclaircir l’ensemble des obstacles qui jonchent la route des enfants des milieux défavorisés pour expliquer leur plus faible réussite scolaire. Sa théorie des trois capitaux est la résultante de cette réflexion. Là encore l’individu est

secteur tertiaire) et hausse des emplois plus qualifiés et développement des emplois d’encadrement intermédiaire, … - des transformations sociales : scolarisation croissante c’et à dire démocratisation et massification de l’enseignement selon Pierre Bourdieu (document 6) et mobilité sociale ascendante (les enfants accèdent à un statut socioprofessionnel meilleur que celui de leur parent) qui rend possible cette aspiration vers le haut (document 1 et 6) B) Une certaine uniformisation de la société

vocation à être un chasseur de mythe » c'est-à-dire qqn qui remet souvent en cause les croyances du sens commun. Et là le préjugé que Elias va combattre via cet ouvrage est le préjugé du génie artistique détaché de toute contrainte sociale. Pierre Bourdieu a fait de cet objectif son cheval de bataille, il entre constamment en combat avec les préjugés. En visant ces trois objectifs on a une vision assez large de la sociologie. La sociologie a vocation à aller contre le sens commun, qu’elle n’a pas

7. (p. 52-54) La configuration établis-marginaux est-elle stable dans le temps ? Répondre à partir d’exemples pris dans le texte. 8. (p. 48) Quelle est la position d’Elias par rapport à Marx ? 9. En quoi l’opposition établis/marginaux diffère-t-elle de l’opposition dominants/dominés (Marx, Weber, Bourdieu) ? 2. « La sociodynamique de la stigmatisation » 10. Dans sa préface, Michel Wieworka retient la question du « racisme sans race » : que pensez-vous de cette expression ? 11. (p. 34-35)

Walras, Marshall, etc) et sur une explication des phénomènes “économiques” - qui ont trait à la production des richesses ainsi qu’à leur distribution. L’économie cherche à modéliser le fonctionnement de la production. Des physiocrates, aux classiques, à Marx en passant par les néoclassiques, l’économie produit des modèles pour comprendre les activités. L’économie a son vocabulaire propre et ses outils propres : on parle de PIB, de valeur ajoutée, d’inflation, de croissance, de productivité, d’utilité,

parfois ≠ (OLSON) Ex : Nonna Mayer : Vote en politique Transition : Alors que Marx envisage quant à lui une disparition de cette classe, se rapprochant du Prolétariat. B- Vision Marxiste Petite Bourgeoisie traditionnelle : artisans, commerçants… Définition possible : Classe en soi : caractéristiques objectives communes Classe pour soi : plus difficile, hétérogénéité avec des fragments de classe. C- Bourdieu Réponse explicite : Définition possible K éco, culturel et social Petite

pas d’inégalité sociale mais les dissimule. Cette théorie du leurre et de la reproduction se retrouve dans les travaux de BOURDIEU et PASSERON Les héritiers, 1970. L’école légitime la reproduction en la faisant passer pour une différence culturelle. I. Le structuralisme génétique de Pierre BOURDIEU : a) Les références : BOURDIEU fait référence à MARX quand il établit la répartitions des agents en classes sociales. Il définit «  toute formation sociale… comme système de

inégalités économiques. - Liés aux dotation en capitaux économiques, sociaux et culturels (décrits par P. Bourdieu), les écarts de réussite scolaire sont très fortement corrélés avec l'origine sociale des enfants et donc la situation économique de leurs parents (cf. doc.4). Même si tous les sociologues n'expliquent pas de la même façon cette relation statistique, tous (Boudon et Bourdieu notamment) font ce même constat. - Ces inégalités visibles dès l'école se creusent au collège, au lycée

qui sont elles même conditionnées par des éducations assez voisines. Exemple : Pierre Bourdieu dit que la culture est fondée sur les goûts et les dégoûts Les loisirs, les pratiques culturelles sont fondés sur des souhaits et des distinctions sociales. Les goûts vont évoluer en fonction de la mode. Toute mode est une mode de classe. L'idée est : suivre telle mode va classer les individus. Exemple : Bourdieu dit que les goûts musicaux d’il y a un siècle, seule la bourgeoisie écoutait Vivaldi. Un

|Althusser, Ellul, Derrida, | | |Negri, Rancière, Guevara | | |... | Marx Adam Smith |Naissance : |5 juin 1723, Kirkcaldy, Écosse | |Décès : |17 juillet 1790, Glasgow | | | | |École/tradition :