Mastère spécialisé

Lors de ma formation de moniteur éducateur , j'ai effectué deux stages. Lors de mon premier, j'accompagnais dans une MECS( Maison d'enfants à caractère social) des enfants ,adolescents et jeunes adultes, en internat. Durant ma seconde année j'ai réalisé mon stage dans un IME(institut médico éducatif) qui accueillait des enfants ,adolescents et adultes atteints de TED(troubles envahissants du développements), âgés de 6 à 28 ans. Dans ces deux structures, qui accueillaient des usagers de milieux

l’assistant social (autrefois appelé visiteuse ou surintendante d’usine). La profession se démocratise par la suite. On retrouve ensuite les éducateurs spécialisés. Celui-ci a été plus tardivement validé. Le DE d’éducateur spécialisé a été créé en 1967. La première protection qu’ils apportent est en faveur des jeunes. Les éducateurs spécialisés sont soumis à la convention collective de 1966. L’animation socioculturelle est elle aussi plus récente et s’est construit en opposition aux pratiques

Le travail de rue permet de : -comprendre les itinéraires et les habitudes des jeunes. -De tisser et de maintenir un lien social avec les populations en risque de marginalisation. -d’observer et d’évaluer les besoins et les potentialités du public visé. -d’aller à la rencontre et d’amorcer une relation avec des jeunes. On distingue la présence sociale sur des lieux d’interventions ciblés : Cafés, places, lieux de regroupements des jeunes selon un itinéraire et un créneaux. J’en conclu

bonne répartition entre nouveaux et anciens. - un personnel qualifié, éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, animateurs mais aussi cursus complémentaires. - sur les postes de managment, on retrouve des CAFDES et des CAFERUIS mais aussi d'autres formations supérieures. - une dynamique de formation soutenue par la qualification. - un personnel engagé qui a fait le choix de travailler en formation spécialisé, le taux d'abscentéisme est globalement faible. Données comparatives.

m'a permis de prendre la parole, de pouvoir donner mon avis et donc de pouvoir m'intégrer plus facilement. Depuis la fin de cet emploi, j’ai pu travailler dans une société d'aide à la personne jusqu'à la validation de la formation d’éducateur spécialisé. Ce que j'aimais dans ce métier, c'est la diversité du public. Je pouvais très bien faire de l'accompagnement avec des personnes handicapées, l'entretien du logement chez les personnes âgées, de la garde d'enfant et du soutien scolaire. D’ailleurs

souhaite, passé leurs études ici à l'IRFFE. La dernière raison pour laquelle je souhaite intégrer cette formation est que, pour de nombreuses raisons familiales, j'ai souvent dû être mise en contact avec des juges, moniteurs-éducateurs, éducateurs spécialisés et en effet, j'étais beaucoup plus intéressée par leurs manières de travailler et d'exercer leur profession que pour la raison de ma présence étant donné que j'approchais de la majorité. Enfin, récemment j'ai pu acquérir une forte expérience professionnelle

FERNANDEZ - ES Introduction générale Pour mon stage de deuxième année de formation d’éducateur spécialisé, je tenais à découvrir le milieu de la protection de l’enfance et plus précisément en milieu ouvert. Je me suis donc orientée vers une mesure d’Aide Educative en Milieu Ouvert (AEMO). J’ai fait ce stage au sein de l’ADSEA (Association Départementale du Rhône pour la Sauvegarde de l’Enfance, de l’Adolescence et de l’Adulte) qui possède un service d’AEMO. Ce dernier est réparti sur 7 antennes

Étude de situation Actuellement éducatrice spécialisée, je suis rentrée dernièrement en poste à la Maison d'Enfants à Caractère Social (MECS) Le Refuge. La MECS est un établissement d'accueil pour des enfants, adolescents et jeunes majeurs qui fonctionne en continu et qui est gérée par une association loi 1901 financée par le Conseil Général par le biais de prix de journée. L'accueil des mineurs se fait au titre de la protection de l'enfance (article 375 du Code Civil) quant à celui des

« Moniteur éducateur : un professionnel du quotidien » de Philippe GABERAN et Patrick PERRARD, pour plusieurs raisons. Tout d’abord, avant mon entrée en formation, j’ai fais des recherches sur les différences entre moniteur-éducateur et éducateur spécialisé. Bien évidement la seule réponse que j’ai eu sur différent forum du secteur social : « on fait la même chose, il n’y a que le salaire qui change ». A mon sens, je ne pense pas que l’Etat face deux diplômes différents afin que les institutions pour

protection et les besoins de leur enfant, par l'appui d'un contrat d'Accueil Provisoire (AP) avec les services de l'ASE, et des accueils anticipés par un jugement d'assistance éducative (JAE). L'équipe professionnelle est constituée de dix éducateurs spécialisés ou moniteurs éducateurs, de quatre veilleurs de nuit, d'une psychologue, d'une infirmière, ainsi qu'un chef de service, qui sont tous directement impliqués auprès des 12 jeunes accueillis. Ses missions institutionnelles sont d'accueillir, d'observer