Mathématiques élémentaires

Macroéconomie ...................................................................................................................... • Grands courants de la pensée économique .......................................................................... • Mathématiques ...................................................................................................................... • Statistiques .............................................................................................................

Analyse spatiale : M. poha Modèle : représentation mathématique de la réalité. On construit un modèle à partir de variables (endogènes et exogènes). Entre ces variables, il y a des relations comportementales (entre les différents acheteurs). Il y a des modèles statiques et dynamiques : Dynamique intègre la dimension temps Statique : c’est un peu comme une photographie. Il y a des modèles linéaires et non linéaires. Les modèles st de plusieurs types et peuvent être rangés selon

circonscriptions, écoles 54 4 INTRODUCTION Dans le contexte de la mise en œuvre des décisions relatives à la nouvelle organisation de l’école primaire et avant que ne soit opérationnelle la décision du Ministre d’étendre à toutes les écoles élémentaires le dispositif d’accompagnement éducatif déployé au collège, le groupe de l’enseignement primaire de l’inspection générale de l’éducation nationale propose des éléments de réponse à la question suivante : « Faut-il - et, si oui, comment - travailler

pouvons classer, catégoriser un test en fonction de différents critères : Les tests d’efficience. Les tests de personnalité. A. Évaluer l’efficience Les tests analytiques de mathématiques, les tests de connaissances et les tests psychopédagogiques cherchent à quantifier le niveau de langue et de mathématique de la personne. Ces Tests s'adressent à des enfants de 11-12ans. Il y a différents tests qui sont proposés : Les tests qui évaluent des processus spécifiques Quels genres

procéduraux ou impératifs • Dans un langage procédural, l’affectation (transfert d’une valeur dans une mémoire) est la base des actions sur les données. 2010/2011 ISETK 5 Les langages fonctionnels • Les actions reposent sur des fonctions mathématiques ou non qui renvoient des résultats. • Un langage fonctionnel est essentiellement composé d’un dictionnaire de fonctions prédéfinies et d’un mécanisme de construction de nouvelles fonctions par l’utilisateur. • Exemples: – LISP :(LISt Processing

INTRODUCTION Depuis plusieurs années, une des principales sources d’inquiétudes des canadiens est le système d’éducation. C’est pourquoi, nous avons décidé d’entreprendre une recherche sur le processus de gestion d’une école élémentaire. Nous disons élémentaire parce que notre recherche a été entreprise dans une école primaire de l’Ontario à Ottawa, celle-ci est une école publique francophone qui se nomme Charlotte-Lemieux. Charlotte-Lemieux existe réellement depuis mai 2002. Elle est le résultat

(Echelle ou niveaux) de mesure 3. Ensemble des mesures : Analyse de la fidélité et la validité des mesures. « Peut-être que certaines mesures ne vont pas refléter les mesures du phénomène que je voulais étudier. » Ex : mesurer le raisonnement mathématique La géométrie est un domaine de connaissance qui exige l’articulation cognitive de 2 registres de représentations très différents : Visualisation de formes pour représenter l’espace Le langage pour représenter les formes Ex : Mesurer une performance

fait qu'ils sont considérés, à tort, comme des outils d'Intelligence Artificielle. Or l'intérêt des réseaux de neurones, dans le domaine des Sciences de l'Ingénieur, ne doit rien à la métaphore biologique : il est uniquement dû aux propriétés mathématiques spécifiques de ces réseaux. Nous expliquons ici, à partir de principes simples, ce que sont réellement les réseaux de neurones, et nous délimitons leurs domaines d'excellence. Ces principes sont illustrés par diverses applications industrielles

notes obtenues par un étudiant à la fin d’un semestre ou par les notes de mille étudiants de 2 première année dans une matière donnée. Dans la section 1.1 nous présentons la définition formelle d’un espace vectoriel ainsi que les propriétés élémentaires de ces structures. Nous restreignons le cours aux espaces dont les vecteurs ont un nombre fini de coordonnées. 1.1 Généralités Dans tout ce qui suit : K = R, muni des lois + et . naturelles. 1.1.1 Définition d’un espace vectoriel Définition

concentration (ou de LORENZ) D- Indice de GINI VII- Les indices : A- Indices élémentaires B- Indices de LASPEYRES et de PAASCHE 1) Indice de Laspeyres des prix 2) Indice de Laspeyres des quantités 3) Indice de Paasche des prix 4) Indice de Paasche des quantités 4 Résumé de Théorie et Guide des travaux pratiques VIII- Régression et corrélation : A- Ajustement d’un nuage de points à une fonction à une fonction mathématique B- Mesure de l’intensité de la relation linéaire entre deux variables 1)