Matière et mémoire

ÉCOLE DE TECHNOLOGIE SUPÉRIEURE UNIVERSITÉ DU QUÉBEC GUIDE DE RÉDACTION POUR UNE THÈSE, UN MÉMOIRE OU UN PROJET PAR LE DÉCANAT À LA FORMATION MONTRÉAL, LE 10 DÉCEMBRE 2002 AVANT-PROPOS La présentation matérielle d'un travail de recherche et de développement, sous forme d'une thèse, d'un mémoire ou d'un projet, est une étape cruciale. Pour être en mesure de bien s'acquitter de cette tâche, l'étudiant 1 doit suivre les normes de présentation propres à ce type de production scientifique

notre situation personnelle. Comme la faim, la soif, le sommeil, la douleur, le stress…. 3) La régulation de notre système locomoteur. 4) La régulation automatique de différents paramètres physiques et chimiques 5) Le stockage d’informations (La mémoire) 2. L’anatomie du système nerveux 2.1. Le système nerveux central : C’est l’ensemble des structures du système nerveux protégé par le squelette .On distingue le cerveau, le cervelet, le tronc cérébral qui constituent l’encéphale. La moelle épinière

chose qui tranche sur la matière brute. Le monde, laissé à lui-même, obéit à des lois fatales. Dans des conditions déterminées, la matière se comporte de façon déterminée, rien de ce qu'elle fait n'est imprévisible : si notre science était complète et notre puissance de calculer infinie, nous saurions par avance tout ce qui se passera dans l'univers matériel inorganisé, dans sa masse et dans ses éléments, comme nous prévoyons une éclipse de soleil ou de lune. Bref, la matière est inertie, géométrie

BERGSON, MATIÈRE ET MÉMOIRE, III. Le texte s’inscrit dans le débat de la fin du XIX ème siècle autour de la psycholo gie moderne qui se constitue à ce momen t et qui est assez largemen t tributaire des découvertes de la médecine et de la biologie. Le problème central, c’est la formation des images ou représe nt a tions. Comme n t les produison s - nous ? Deux thèses s’affronte nt : le matérialisme et l’idéalisme , ce qui recond uit un débat très classique. Bergson va s’opposer conjointe m e nt au

certains aspects de recherche ◦ Faire une recherche ◦ Organiser le travail ◦ Publier un travail ◦ Rédiger le mémoire ◦ Préparer la soutenance 2 1 25/04/2012 Motivation  Nos étudiants ne suivent pas une méthode claire de travail Chacun improvise pour arriver au résultat Conséquences ◦ Difficultés dans l’établissement du travail ◦ Blocages récurrents et parfois abondant ◦ Mémoires de mauvaise qualité ◦ Slides de soutenances ne mettent pas en valeur le vrai travail réalisé 3  

Soutenance D’un Mémoire De Master Validée et approuvée par :   L’équipe de formation du domaine « Sciences et Techniques » Le Conseil Pédagogique de la Faculté Juin 2012 SOMMAIRE Sommaire INTRODUCTION GENERALE ................................................................................ I Chapitre 01.............................................................................................................................2 PRESENTATION DU MEMOIRE ................

Année académique 20142015 SUP MANAGEMENT/OUAGA METHODOLOGIE DE RECHERCHE ET DE REDACTION DU MEMOIRE Objectif général du cours : L’objectif de ce cours est d’initier les auditeurs aux principes et techniques de recherche scientifique méthodologique, ainsi qu’à la rédaction d’un mémoire et d’un rapport scientifiques académiques. Objectifs spécifiques : A la fin de ce cours, les auditeurs devraient être capables : -de définir et d’utiliser les différentes techniques de recherche scientifique, -de

COMMENT PRESENTER UN MEMOIRE DE STAGE Ce travail doit comporter une trentaine de pages non compris les annexes et la bibliographie. Il ne doit pas être manuscrit mais dactylographié. 1. CH O I X D U P A P I E R Pour une frappe de bonne qualité et surtout pour son utilisation en imprimante, il est conseillé un papier de 80 grammes. Le format de papier utilisé est celui 21 x 29,71. Le texte peut être disposé soit sur le recto de la page et est alors numéroté en haut et à droite soit recto/verso

RÉDIGER ET METTRE EN FORME SON MÉMOIRE Source : http://coursz.com/definition-d-un-ordinateur Bibliothèque de Sciences Po Grenoble Février 2013 Sommaire La rédaction .............................................................................................................................. 3 La typographie.......................................................................................................................... 4            Quelques règles

lecture active .............................................................................................8 Quelques conseils pour l’étude ...................................................................................... 9 Les secrets de la mémoire ..................................................................................................10 Comment faciliter la mémorisation? .................................................................................10 Quelques conseils pour la rédaction