Memoire Educateur Spécialisé

La Vie Quotidienne Introduction Je travaille à la Maison d’accueil spécialisé de Varetz qui a été créée en 1990, elle est gérée par l’association d’étude et de gestion des œuvres des familles d’enfants handicapés de la Poste et de France Télécom. La Maison d’accueil spécialisé est située à Varetz, bourg de 2000 habitants, à 8 km de Brive-la-Gaillarde. Construite sur un terrain de 3 hectares. Elle accueille 43 internes et 3 demi-pensionnaires polyhandicapés répartis sur 4 pavillons dont un

INTRODUCTION Durant notre troisième année de formation d'éducateur spécialisé et afin de valider le Domaine de formation 2 « mise en œuvre et conception du projet éducatif », il nous est demandé de rédiger un mémoire, qui, partant d'une situation rencontrée lors de nos stages, nous a questionné et nous a amené à interroger notre pratique. Durant ces trois années de formation, j'ai effectué 3 stages: deux stages courts de 3 mois, puis un stage long de 9 mois. J'ai effectué mon premier stage

année dans un foyer de vie accueillant des adultes en situation de handicap, anciennement travailleur ESAT qui sont maintenant à la retraite ou plus en capacité de travailler.Mon questionnement à émerger lors d’une activité musique avec l’un des éducateurs du foyer de vie qui pratique de la guitare.En effet, lors de cette activité de nombreux résidents sont présents, pour certains c’est même l’une des rares activités à

que le directeur invite Marie-Georges à procéder au recrutement de 2 personnes sur des CAE, afin de renforcer les capacités d'animation de l'établissement. Les profils de poste concernent l'animation auprès des personnes âgées pour des ateliers mémoires, travaux manuels, etc..., l'aide à l'organisation des fêtes, anniversaires et accompagnement des personnes valides dans certains de leur déplacements... A l'annonce de cette nouvelle, une mauvaise ambiance s'installe. L'ensemble du personnel se

Capul, M., & Lemay, M. (1996). De l’éducation spécialisée. Erès. Dumont, J.-F. (2011). Les moniteurs éducateurs en formation le partage professionnel des émotions. Le travail du social. Paris: L’Harmattan. Houssaye, J. (2000). Quinze pédagogues : leur influence aujourd’hui. Bordas. Marteau, Y. (1998). Histoire de l’éducation spécialisée et de la professionalisation de l’éducateur spécialisé: Des années 40 aux années 80. Les mutations du travail social, Contradictions, (87), 75-98. Mias, C. (1998)

le reste de la famille.Soit externe , quand il est victime d'autre personne.La catastrophe peut être traumatisant pour la personne ayant subi , mais n'entraine pas forcement un traumatisme familiale . Il faut pour cela préserver les racines et la mémoire pour que les générations à suivre , puissent posséder un mythe qui ne soient pas détruit par cette catastrophe. Mais cela n'arrive pas dans tout les cas , la catastrophe peut passer de génération en génération , ce que l'on pourra aussi expliquer

autre droit. » 2 K Rosine IFTS Educatrice Spécialisée Allégée 2éme année LA RELATION EDUCATIVE OUTIL PRIVILEGIE DE L’ACCOMPAGNEMENT SOCIAL MEMOIRE PRESENTE EN VUE DE L'OBTENTION DU D.E.E.S. SESSION 2000 Cet écrit n'engage que la responsabil i té de son auteur 3 S O M M A I R E INTRODUCTION 4 I - MON HYPOTHESE DE

TABLE DES MATIEres INTRODUCTION : Dans le cadre de ma formation d’éducatrice spécialisée, je vous présente mon mémoire sur les adolescentes placés en ITEP (Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique). J’ai effectué mon stage long dit à responsabilité au sein de la section internat d’un ITEP accueillant un public exclusivement féminin. La caractéristique principale d’un ITEP est que son public présente des troubles du comportement et du caractère. Un ITEP est un lieu qui accueille des

l’établissement dans lequel je travaille. Pour rappel, je suis actuellement élève Aide Médico Psychologique en Maison D’Enfants . Je suis en alternance en formation théorique à l’IFCAAD J’effectue mon stage de 140h à la MAS (Maison d’accueil spécialisé*). Pour commencer je vous ferai un récapitulatif de mon travail en tant qu’AMP sur mon lieu de travail. Dans un premier temps, je vous parlerai de mes fonctions en tant qu’AMP au sein de la MAS lieu de stage. Dans un second temps je définirai

quotidienne - Le développement ou le maintien des potentialités acquisitionelles - La surveillance médicale . L’équipe : L’équipe pluridisciplinaire est composée de : - un service éducatif : des éducateurs spécialisés, des Aides Médico-Psychologique, des moniteurs éducateurs. - un service soins : une infirmière et deux Aide soignantes et des intervenants extérieurs (kinésithérapeute, médecin) - un service administratif : une directrice, un chef de service, une secrétaire, une assistante