Memoires Projet Accompagnement Individualisé En Ehpad

CAFDES Promotion 2004 Personnes âgées DÉLOCALISER LES UNITÉS DE VIE POUR MAINTENIR LE LIEN SOCIAL DES PERSONNES ÂGÉES DÉPENDANTES GIL DE GOMEZ Anne-Marie GIL DE GOMEZ Anne-Marie – Mémoire de l’Ecole Nationale de la Santé Publique - 2004 Sommaire Liste des sigles utilisés Citation INTRODUCTION....................................................................................................................1 Première partie 1UNE INSUFFISANTE PRISE EN COMPTE DE LA QUESTION DU LIEN

Population • Mode d' accueil 2 Présentation du temps clefs du quotidien • Motivations du choix • Déroulement du temps clef • Présentation des dimensions de ce temps clef: affective, sociale, éducative, culturelle 3 Présentation de I' accompagnement individualisé • Présentation des personne dans ce temps clef • Présentation de l' intervention de I' AMP 4 Conclusion • Réflexion sur le temps clef • Proposition d' amélioration 1 Présentation du lieu d'intervention Je travail dans un établissement

sa pratique dans un cadre construit : Pour inscrire sa pratique dans un cadre bien défini, l’Aide médico psychologique se tiendra informé des projets et des fonctionnements de l’établissement (c’est-à-dire du projet d’établissement et des référentiels des professions).  En conclusion   Toutes les crises ne pourront pas être prévenues. Notre accompagnement auprès de la personne avec un traumatisme crânien nous confronte chaque jour à des situations de handicap complexes. Nous avons à maintenir un

14OUTILSETRESSOURCESDUSERVICE 14LESATTENTESDE L’EHPADDECEYZERIAT 14DEROULEMENTDU STAGE 15ORGANISATION 17NOTIOND’HYGIENE 17INTERDICTIONSGENERALES 18LESPRINCIPAUXSOINSETPATHOLOGIES 18CHARTEDEL’ENCADREMENT 20 ( Page | 10 ) ( P RESENTATION DE L ’EHPAD DE C EYZERIAT )La résidence Camille Cornier est un Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes crée en 1993, qui se situe sur la commune de Ceyzériat, dans le département de l’Ain, à 7 km de Bourg-en-Bresse. C’est un établissement

1 Vos motivations Mes quinze années d’expérience au sein d’un même EHPAD comme agent de service et animatrice, mon goût pour l’échange humain, m’ont conduit à faire une demande de vae. Ayant la certitude d’avoir trouvé ma voie sur le plan professionnel, cette vae, me permettra de transformer mon expérience professionnelle en un diplôme d’état. Ce qui est pour moi un signe de reconnaissance et de valorisation personnelle. De plus cette démarche me permettra d’accéder au statut d’aide médico-psychologique

partenariales, institutionnelles et interinstitutionnelles », module 2 qui concerne le travail en partenariat et en réseau. Dans ce travail, il est question d’un exemple de travail en partenariat entre le service tutélaire où j’ai effectué un stage et un EHPAD, Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes. Dans le cadre de ma formation d’éducatrice spécialisée, je me suis interrogée sur les notions de partenariat et réseau dans le travail social. Ma réelle interrogation en début

attentes de la personne et le projet personnalisé Ce document a reçu l’avis favorable du Comité d’orientation stratégique et du Conseil scientifique de l’Anesm. Décembre 2008 Les attentes de la personne et le projet personnalisé La vision portée par le législateur dans différents textes insérés au code de l’action sociale conduit les personnes destinataires des prestations des établissements et services sociaux et médico-sociaux à participer à leur propre projet. Ces personnes sont, pour la plupart

ANALYSE DE SITUATION EDUCATIVE ES 1 EHPAD 1 SOMMAIRE INTRODUCTION…………………………………………………………p. 3 I. DESCRIPTION DE LA SITUATION…………………………………p. 3 II. ANALYSE DE LA SITUATION……………………………………...p. 5 III. PROPOSITIONS D’ACTIONS……………………….......................p. 12 CONCLUSION……………………………………………………………p. 13 BIBLIOGRAPHIE………………………………………………………. .p. 14 2 INTRODUCTION La situation exposée ici s’est déroulée durant mon stage de première année de formation d’éducatrice spécialisée. Elle a donc eu lieu

universitaire 2011-2012 – Mémoire de projet : Véronique , Marion AVANT-PROPOS Nous remercions , notre tuteur professionnel qui a bien voulu prendre le risque de tester l’approche processus dans son établissement. Nous remercions les équipes que nous avons mises à contribution pour mener à bien notre mission. Nous remercions et , pour leur soutien et leurs précieux conseils en toutes circonstances. Nous remercions pour son cours qui a été la « bible » de notre projet. Nous avons été assez ambitieuses

personnes au regard, notamment, du respect de leur vie privée et de leur intimité*. Si la vie en collectivité génère des contraintes diverses (rythme de vie, hygiène, sécurité, horaires etc.), chaque personne doit pouvoir bénéficier d’un accompagnement individualisé qui contribue au développement, au maintien ou au rétablissement de son autonomie. L’objectif de cette recommandation est de promouvoir des pratiques professionnelles qui permettent un juste équilibre entre l’accueil collectif proposé par