Mémoires

1. MEMOIRE IMPLICITE versus MEMOIRE EXPLICITE 2 critères de définition : 1) Niveau de conscience (Graf & Schacter, 1985) « la mémoire implicite apparaît quand la performance dans une tâche est facilitée en l’absence d’une récupération consciente ; la mémoire explicite apparaît quand la performance dans une tâche requiert la récupération consciente des expériences antérieures. » 2) Critère d’intentionnalité (Schacter & Graf, 1989) La mémoire implicite fait référence à la récupération

raisons encore. L'auteur produit en effet son autobiographie pour d'autres raisons. Il éprouve d'abord, le désir de partager son expérience avec autrui. C'est ainsi que Charlotte Delbo évoque la montée en puissance du nazisme dan son œuvre Les Mémoires et les jours, où elle témoigne de la souffrance qu'elle et d'autres femmes ont vécue dans les camps de concentration, en utilisant un étrange procédé: le poème, rarement utilisé pour évoquer des événements historiques. Elle fait de nombreuses antithèses

souvenirs des mémoires pouvant être douloureuses , partielles ou officielles . On distingue l'histoire qui se veut objective et la mémoire qui elle est subjective . Le travail de l'historien est multiple sur les mémoires de la 2de Guerre Mondiale en France . En effet il s'agit pour lui : mettre en lumière des faits occultés, examiner des différentes mémoires , prendre de la distance avec les groupes de pression et les débats publiques . Comment se construit dès la libération une mémoire officielle

Charles de Gaulle dans son dernier tome des Mémoires de Guerre, le Salut, ainsi que le chapitre 15 du livre cinquième des Mémoires d'Outre-tombe de Chateaubriand. Bien que le général de Gaulle ait écrit ses mémoires entre la période qui s'étend de 1946 à 1954, les Mémoires d'Outre-Tombe remontent au siècle précédent et ont été écrites entre 1809 et 1841. Le premier extrait se situe donc à la fin du Salut, tandis que le second se trouve au livre cinquième de mémoires contenant vingt-quatre livres, pour le

ce qui lui pousse à croire qu’elle peut etre objet de désir. L.27 à 28elle unique donc original II. Le traitement du souvenir 1) la mémoire d’un personnage -différents degrés de la mémoire donne un effet de réel : le souvenir, l’incertitude et l’oubli sont les 3 stades de la mémoire. Elle essai de donné de la réalité au souvenir et donc au personnage. La mémoire devient réel car elle est imparfaite. -construction d’une histoire à partir de bref moment : L.9 «  je parle du temps qui a précédé le

vérité. Journal : Il s’écrit jour après jour. L’auteur privilégie la sincérité et l’analyse immédiate des évènements et de ses réactions . Il s’agit de notations quotidiennes de pensées et d’actes . ( à vocation privée ou littéraire ). Mémoires : L’auteur de Mémoires sélectionne dans sa vie les évènements ( politiques, culturels…) liés à l’Histoire dont il a été témoin ou acteur. Correspondances : Lettres privées ( ou littéraires ) dans lesquelles un locuteur s’adresse à un destinataire pour lui raconter

vérité. Journal : Il s’écrit jour après jour. L’auteur privilégie la sincérité et l’analyse immédiate des évènements et de ses réactions . Il s’agit de notations quotidiennes de pensées et d’actes . ( à vocation privée ou littéraire ). Mémoires : L’auteur de Mémoires sélectionne dans sa vie les évènements ( politiques, culturels…) liés à l’Histoire dont il a été témoin ou acteur. Correspondances : Lettres privées ( ou littéraires ) dans lesquelles un locuteur s’adresse à un destinataire pour lui raconter

neuropsychologiques FE : Évaluation des FE particulièrement importante dans le cadre du bilan NP car elles interviennent dans tous les secteurs cognitifs : Attention Tb attentionnels : Attention visuelle dirigée Attention sélective Attention soutenue Mémoire Baisse de l'efficience mnésique Tb de la MLT Défaut d'encodage Défaut de récupération Difficultés de mise en place de stratégies Tb de la MDT Langage Tb du langage Tb de l'accès au lexique s'exprimant par un manque du mot Baisse de la

les autres. Gide, Journal (1889-1951) ; Anne Frank, Journal (1942-1944) B)Les mémoires et le regard sur la société L'auteur fait le récit des évènements auxquels il a assisté et celui de sa propre vie 1.Les mémoires Les mémoires permettent, à celui qui a été acteur ou témoin privilégié de l'Histoire, de faire la chronique d'une époque, tout en y inscrivant son propre destin. Saint-Simon, Mémoires (1828, posth.) ; Malraux, Antimémoires (1967) 2.Le journal littéraire Proche

stockage, la récupération L'encodage L'encodage est la capacité d'acquérir de nouvelles informations en provenance de nos sens : la vue, l'ouïe, le toucher, l'odorat et le goût. Ces informations sensorielles sont alors traitées pour être mises en mémoire, c'est l'encodage. Vous pouvez utiliser différentes stratégies pour faciliter l'encodage. Si vous devez apprendre le mot "Girafe" : Faites appel à une stratégie sémantique : Associez le mot "Girafe" à sa catégorie : ANIMAL Associez le mot "Girafe"