Mesure physique

Solutions à un problème d' ALTIMETRIE « J'ai reçu un coup de fil d'un collègue à propos d'un étudiant. Il estimait qu'il devait lui donner un zéro à une question de physique, alors que l'étudiant réclamait un 20. Le professeur et l'étudiant se mirent d'accord pour choisir un arbitre impartial et je fus choisi. Je lus la question de l'examen : Montrez comment il est possible de déterminer la hauteur d'un immeuble à l'aide d'un baromètre. L'étudiant avait répondu : On prend le baromètre

Thème 3 sous partie 2 Comment un sous-marin peut-il descendre et remonter a la surface ? Dans cette dernière sous partie nous avions comme hypothèse que pour descendre en profondeur, la masse des sous-marins devait augmenter. Avant d'aller plus loin nous voulions déjà vérifier cette hypothèse. Pour ce faire nous avons procédé à une expérience qui était de tout simplement poser une bouteille d'eau vide dans une bassine remplie d'eau puis remplir cette même bouteille d'eau sans la déplacer. Nos

matin Soit X le sexe Chaque modalité (ici féminin, masculin, manquante) est représentée par un secteur ou une bande proportionnel à l’effectif ou à la fréquence. Pour un secteur, on prend la mesure de l’angle proportionnellement à l’effectif ou la fréquence. Ai = mesure du secteur associé à Xi A = Mesure de la population N = 360 % Ai = 360 x Ni / N = 360 x Fi Exemple : X Ni Fi Femmes Hommes Absente 50 35 50 0,37 0,26 0,37 Total 135 = N 1 Femmes : 0,37 x 360 = 133.2° Hommes : 0,26 x360 = 93

 Expérience effectuée dans le cadre du cours de Chimie générale 202-NYA-05 Par Groupe : 11 Présenté à : Rachid Kerboua remis le 20 novembre 2014 BUT ÉQUATIONS CHIMIQUES (expliquer chacune) DONNÉES ET RÉSULTATS  Tableau I Détermination du pourcentage de récupération de l'aluminium Masse des rebuts d'aluminium Masse du papier filtre + contenant Masse du contenant + filtre + alun Masse de l'alun Masse d'aluminium récupéré % de

110g/m² 2. Norme et mesure à vérifier : * La T° = 19° * Et l’humidité de l’air = 65% * Le bon branchement de l’appareil. * Une durée de 18-21 secondes est demandée pour le temps nécessaire a la rupture, et pour l obtenir il faut : Changer la vitesse d’allongement. Travailler à 10% ou 100% du poids de la cellule qui pèse 250kg. 3. Mode opératoire : * Régler la distance entre les mâchoires. * Régler la butée pour pouvoir répéter la mesure. * Attacher l’échantillon

puisque nous avons un pourcentage de rendement de 80,3%. On remarque que la masse de l'alun obtenue est inférieure à la théorique et c'est ce qui expliquerai qu'il y a eu des pertes. Tout d'abord, il est possible d'avoir une imprécision quant à la mesure de l'aluminium utilisée, à la masse du bécher dans lequel on a pesé l'aluminium, ainsi que la masse du filtre. Nous n'avons pas utilisé 1,00g mais plutôt 0,999g et on ne pouvait pas nécessairement peser 1,00g précis d'aluminium. Les rebus de canettes

la célérité par mesure d'un retard. Schéma de l'expérience Le retard Δtcorrespond à la durée que met l'onde ultrasonore pour parcourir la distance qui sépare R1 de R2. Sachant que v=d/Δt, il faudra s'arranger pour choisir d de manière à ce qu'elle soit la plus grande possible, afin que la mesure de v soit la plus précise possible, comme nous le prouve l'exemple suivant: si nous prenons une règle graduée au millimètre, l'erreur de mesure maximale est d'1 mm, donc si je mesure un objet de 2 mms

0002965mol/s après 20s, 0.00023625mol/s après 80s et 0,00018825mol/s après 120s. Le rendement est de 1,6%. Mon hypothèse était juste puisque j’ai utilisé les deux formules. Les causes d’erreurs possibles peuvent être une imprécision des instruments de mesure ou encore une erreur de calcul.

Collège de l’Assomption Entraînement et Musculation 4e secondaire Conditionnement physique spécifique étape 1; Choix du sport / discipline 1.1 Vous devez choisir un sport ou une discipline pour lequel vous aimeriez créer un entraînement. Si vous choisissez un sport collectif, vous devez choisir une position. 1.2 Justifiez votre choix. l~tape 2; Analyse de la tache 2.1 bécrire les actions de votre sport • Type d’effort (continu ou intermittent)

permettant de calculer le niveau de la variable dépendante en fonction des niveaux des variables indépendantes. 1. La corrélation Le coefficient de corrélation de Pearson est une mesure d'association qui permet d'établir si deux variables mesurées sur le même ensemble d'observations varient de façon analogue ou non. C’est une mesure de la force et du sens du lien entre deux variables métriques. Une corrélation proche de 1 en valeur absolue signifie que deux variables sont linéairement liées entre elles