Mesure physique

art ni aucune science ne peut se passer du nombre et du calcul », ainsi Platon affirmait que tout art ou science avait nécessairement besoin de mesurer l’espace à l’aide de d’unité rationel, de calcul, de rapport à un nombre pour pouvoir représenter le monde. L’espace fini, clos, des grecs anciens semblait donc pouvoir être quantifié et exprimé par la mesure, ce qui leur permettait de le comprendre et de se l’approprier. Mais cette conception du monde à bien évoluer au cours des découverte des penseurs

Marion Gachet Yuesheng Jiang LABORATOIRE DE PHYSIQUE ENERGIE MECANIQUE I. But Vérifier la conversation de l’énergie mécanique. II. Matériel  * Corps cylindrique de masse m suspendu à un fil (pendule) * Cellule photoélectrique * Calculateur * Double mètre Corps cylindrique

avons ensuite reproduit tout cela pour un deuxième essaie. Méthode utilisée: On compte un certain nombre d'interligne que l'on multiplie par 60(vitesse de la machine) Puis nous convertisons ces résultats en Secondes que je vais nommer X On mesure enfin sur le plan le nombre de centimetres par rapport au nombres d'interlignes choisis que je vais appellé Y. Il nous suffit ensuite de divisé Y par X. On fait cela pour l'aller et le retour de plot puis il nous suffit de faire la somme des deux

TP N°…. DE PHYSIQUE : SITUATIONS D'EQUILIBRE Solide suspendu à l'extrémité d'un ressort Expérience : Le ressort est suspendu à une potence. Un index permet de déterminer la position de l’extrémité inférieure du ressort par rapport aux graduations d’une réglette verticale. Faites coïncider la position de l’index avec le zéro de la réglette lorsque le ressort est à vide. Placez différentes masses (comprises entre 50 et 300g) à l’extrémité du ressort et relevez à chaque fois la nouvelle

L’œuf nageur: La densité Groupe Galilée de secondaire 3 Réalisé par Youssef Salim © Youssef Salim Expérience : comprendre les densités avec l’œuf nageur Introduction :  Si tu as l’occasion d’aller nager, tu sais peut être qu’il est plus facile de flotter dans une eau salée comme l’océan que dans une eau douce telle qu’une piscine.  Aujourd’hui, nous allons réaliser une petite expérience pour mettre ce phénomène en évidence et nous verrons ensuite comment cela est possible. Matériel :

Analyse et conclusion Le but était de décrire graphiquement et mathématiquement le mouvement d’un corps en chute libre pour ainsi découvrir la valeur de son accélération. Durant notre laboratoire, le corps a été relâché et celui-ci est tombé au sol en très peu de temps en décrivant un mouvement rectiligne. Le pourquoi de son mouvement est qu’il était sous l’emprise de la force gravitationnelle. La force gravitationnelle est égale à la valeur de son accélération. Pour les graphiques de la

bâtiments produisent toujours un son: chaque espace a un son déterminé par la forme, la surface et la fixation des matériaux. - La température de l'espace : Chaque bâtiment à une température determinée par l’extérieur: elle est physique mais aussi psychique, influencée par la vue des matériaux - Les objets qui m'entourent : L’homme est en relation profonde et intime avec les objets. Pour prévoir l'avenir du bâtiment, il faut donc entrevoir les objets qui

Réponse Exercice n°9 : Deux enfants veulent acheter un paquet de chips. Le premier donne les 3/4 de la somme et le second les 2/3. Sachant que le commerçant leur rend 0,50 e, combien coûte le paquet de chips ? Réponse Exercice n°10 : è On mesure, sur une carte au 1/200 000 , la distance en ligne droite entre les villes de Saintes et d'Angoulême, et on trouve 31 cm. Quelle est en kilomètres la distance par la route sachant qu'elle est supérieure de 20 % par rapport à celle en ligne droite

But A: Déterminer le mouvement d’accélération en relation avec la force But B: Vérifier le mouvement d’accélération en relation avec la masse du chariot Variable: Indépendant: masse du chariot, Force exercée Dépendant: accélération Contrôlé: déplacement du chariot et la masse suspedu Hypothèse: plus la masse sera grande, plus l’accélération sera grande parce que l’accélération augmentera proportionellement avec sa masse tout en tenant compte de la force gravitationelle de 9,8m/s Essai |

des activités expérimentales proposées, rédiger une réponse argumentée à la question posée. Partie I / Mesure de la période temporelle d'une onde ultrasonore Protocole expérimental n°1 : Pour mesurer la période temporelle d'une onde ultrasonore on effectue le montage suivant : On branche un émetteur à un générateur ainsi qu'un récepteur à un oscilloscope. On mesure plusieurs valeurs de T (période) puis nous faisons une moyenne de T. 1) A l'aide du montage réalisé nous