Méthode du point médian

corrigé des fiches reproductibles Mise à jour 3. Mode 08 5 et 9 44 Aucun Médiane 14 6,5 33,5 20 Moyenne 15 7,06 31,07 20,54 Étendue 27 05 32 31 2 b) 39e rang centile. d) 100e rang centile. Page 7 Page 4 3. a) 34e rang centile. c) 45e rang centile. Soutien 2.1 (suite) 4. a) 0 1 2 Nombre de paniers de fraises cueillies Activité 2 Page 5 2 3 4 4 5 6 6 7 7 8 8 0 0 1 2 3 3 5 5 6 6 6 7 8 9 0 3 a. 1) Ces nombres représentent le nombre de dizaines dans chacun des diamètres des

CHAPITRE I LES METHODES PATRIMONIALES CHAPITRE II LES METHODES ANALOGIQUES CHAPITRE III LES METHODES ACTUARIELLES CHAPITRE IV LES METHODES COMBINEES et GOODWILL CHAPITRE conclusif APERCU SUR DES METHODES SPECIFIQUES (OPTION, EVA, MVA..) RAPPEL DEUX GRANDES FAMILLES DES METHODES D’EVALUATION La doctrine financière distingue deux principales familles : Méthodes intrinsèques Méthodes explicites Méthodes analogiques Méthodes implicites Méthodes des multiples

110[ [110 ; 125[ [125 ; 140[ [140 ; 155[. Effectifs 18 6 5 15 6 Effectifs cumulés croissants (ECC) 18 24 29 44 50 Nous allons déduire du tableau la classe médiane de cette série : Calculons la moitié de l’effectif total de la série : 50 = 25 2 La classe médiane d’une série est la première classe dont l’effectif cumulé croissant est supérieur ou égal à la moitié de l’effectif total. Dans le tableau des effectifs cumulés croissants, la première classe

(10 ) 2 6 3+ 6 5 zéros 9 2 = 102×6 = 1012 et (10 −4 ) = 10 −4×7 = 10 −28 7 Nombre 14,56 Ecriture scientifique 1,456 × 101 233, 6 × 104 0,005 0, 00048 × 107 2,336 × 104+2 = 2,336 × 106 5 × 10-3 4,8 ×107-4 = 4,8 × 103 Remarques Exemples Méthode de calcul Dans un calcul complexe : • On rassemble les nombres d’une part et les puissances de 10 d’autre part. • On effectue les calculs. • On donne le résultat en « écriture scientifique ». • • • Attention : Des erreurs courantes : 7 2 ≠ 2 × 7

utilisent cette méthode, celle-ci est davantage appropriée aux pays en développement. La pauvreté relative s'établit par comparaison avec le niveau de vie moyen du pays dans lequel on se trouve. On détermine d'abord le revenu médian qui est la valeur d'un revenu situé à mi-hauteur sur l'échelle des revenus. 50% des personnes gagnent plus et 50% des personnes gagnent moins, c'est la « médiane des revenus ». La pauvreté se définit alors par rapport à une proportion de ce revenu médian. Par exemple,

5 min I. Généralités a. Définition La statistique : Méthode scientifique globale destinée à recevoir des données chiffrées sur des ensemble de nombres, à les présenter, à les analyser, afin de prendre de meilleures décisions en meilleure connaissance de cause. Cette méthode se faisait déjà avant J-C chez les chinois et les égyptiens mais s’est développée vers le 17ème siècle avec le calcul des probabilités et des analyses plus méthodiques ce qui la transforme, petit à petit

Echantillon, Variables Quantitatives et Variables Qualitatives, Fréquences, Pourcentage) ; 2. Démarche Statistique et Recherche Scientifique; 3. Statistique et Probabilité; 4. Principales Sources d’Information Statistiques; 5. Principales Méthodes de Collecte des Données Statistiques (Recensement et Enquêtes par Sondage). CHAPITRE (II): CONSTRUCTION D’UN OUTIL D’ENQUETE • Choix d’un Média de Sondage (interview, téléphone, poste, mail); • Formulation des types des questions

garantir un héritage aux enfants. Plus de la moitié des Français trouve justifié le fait que «les parents dépensent leur argent pendant leur retraite». Le désir de «bien vivre» jusqu’à la fin de sa vie prime désormais sur la transmission. Troisième point, l’épargne doit permettre de satisfaire un souci d’autonomie croissant. Les plus de soixante ans veulent être à l’aise même s’ils vivent très vieux et, entre trente-cinq et soixante ans, la préoccupation majeure est la retraite. Pour finir, les Français

Matériel et méthodes La température de l'aliment est enregistrée à l'aide d'un capteur, de la taille et de la forme d'une pile bouton (Proges Plus, Willems, France), disposé au cœur de l'aliment. Les denrées-test sont ensuite déposées sur un plateau-témoin. La mesure est effectuée depuis le début de la préparation du plateau jusqu'à la fin de la distribution aux malades. Afin de comparer l'efficacité frigorifique des différents procédés, les températures de 3°C et 10°C sont prises comme points de repère

............................................... 26 II. Cercles et polygones .................................................................... 26 Les droites remarquables ................................................................ 27 Méthodes pour… .......................................................................... 28 I. Calculer une longueur ...................................................................... 28 II. Calculer un angle ......................................