Mexico Geographie Seconde

avancées et les lacunes de ses civilisations ? L’Empire aztèque L’Empire s’est formé il n’y a pas très longtemps avant la venue des espagnols. Sa formation ne remonte qu’à un siècle avant l’arrivée des européens. L’Empire domine la vallée de Mexico dans le premier tiers du 15ème siècle. L’Empire s’écroulera en 1530 peu après l’arrivée de Cortes. Les sources et chroniques espagnols nous expliquent que les villes, l’urbanisation, l’architecture, la taille et la richesse ont impressionné les

la langue étrangère dans la perception sociale et ethnique. Etude inter-culturelle », Les Langues Modernes, n02, 1990. 6 Bronner, Luc, « Les langues vivantes en primaire se heurtent à des obstacles matériels », Le Monde, 7 mars 2002. 15 Le second problème qui se pose aux professeurs est la dramatique absence d'outils mis à la disposition des enseignants, en particulier en espagnol. Bien que des efforts éditoriaux se fassent légèrement sentir, l'offre reste encore largement en deçà des besoins

1840-1891), puis chronologiquement pour les articles F/12/7297 à 7307 (années 1891-1905 et 1912-1915). Dans le premier cas, on a choisi de donner un inventaire détaillé des articles faisant ressortir le nom de chaque correspondant ; dans le second cas, qui correspond à une période où les missions commerciales tombent en désuétude, notamment à la suite de la création des attachés commerciaux, on s’est borné à signaler les dossiers les plus importants. Modalités d'entrée : versements

(Manhattan) Queens (Queens) Kings (Brooklyn) Richmond (Staten Island) Type de localité City Maire Michael Bloomberg Code ZIP 100xx-104xx, 11004-05, 111xx-114xx, 116xx Démographie Population 8 336 697 hab. (2012) Densité 6 865 hab./km2 Géographie Coordonnées 40° 42′ 48″ Nord 74° 00′ 20″ Ouest Superficie 121 440 ha = 1 214,4 km2 · dont terre 789,4 km2 (65 %) · dont eau 425 km2 (35 %) Fuseau horaire EST (UTC-5) Divers Fondation 1624 Municipalité depuis le 2 février 1653 Surnom «

a deux origines. Elle est d’abord issue de mouvements environnementaux européens créés dès le XVIIe et XVIIIe siècles, lors de colonisation des tropiques (Grove, 1995). Elle est ensuite renforcée par les débats qui ont lieu aux États-Unis dans la seconde partie du XIXe siècle entre « conservationnistes » et « préservationnistes » (Nash, 1967). À la fin de ce siècle, ce sont donc deux régions du monde qui voient apparaître de véritables mouvements conservationnistes : dans les cercles américains bien

quelques notions essentielles (aménagement, acteurs, territoire) à la compréhension des chapitres suivants, dont le fils conducteur est la gestion territoriale. Par ailleurs, il invite à se familiariser avec les outils et documents propres à la géographie et à l’aménagement. L’étude de cas doit porter sur un aménagement réalisé à proximité du lycée. Ancré dans le quotidien de l’élève, elle n’en sera que plus évocatrice. Son articulation avec l’entrée générale de la question « acteurs et enjeux de

GÉOGRAPHIE URBAINE Les métropoles I. La géographie des grandes villes Avant 1850, aucun pays ne possédait une part majoritaire de la population urbaine. En 1950, seul 30 % de la population mondiale vivait en ville. En 1975 : 38 %, en 1995 : 45 % et aujourd’hui plus de 50 %. D’après les projections, plus de 60 % de la population mondiale vivra en ville en 2025. Nous sommes donc face à une augmentation exponentielle de la population urbaine, mais également une augmentation du nombre de villes

rarement celle du tourisme, témoignant du décalage existant entre la culture patrimoniale actuelle et les nécessités des villes dans lesquelles le tourisme constitue la force 2 Rémy Prudhomme (2005), Conservation v. Development, Talking notes for the second plenary session of the International Conference on World Heritage and Contemporary Architecture organized by the UNESCO World Heritage Center and the City of Vienna, Vienna May 12-14 10 INTRODUCTION – Chapitre 1 de transformation principale

2 Géographie de ➔ POUR COMMENCE R L’ANNÉE, Tout le man uel vidéoproje table dans votre spécimen ➔ POUR LE S ÉLÈVE S ■ Le manu el feuilleta b le en ligne www.lycee hatier2010 .com ■ Manuel p apier : - déjà disp onible - existe au ssi en format compact Sociétés et développement durable Sous la direction d’Annette Ciattoni GÉOGRAPHIE 2 de Sous la direction de Annette Ciattoni Professeur honoraire au Lycée Louis-le-Grand (Paris) Coordination pédagogique Gérard Rigou Professeur au lycée François

consommation d’eau à tous les niveaux : - dans la consommation urbaine : Problème de vétusté des réseaux, absence d’entretien... déperdition d’eau de l’ordre de 10 à 20 % dans les villes du Nord, et plus dans celles du Sud : plus de 50% au Caire, Lagos, Mexico, Djakarta... → Il convient donc d’améliorer les réseaux de distribution d’eau (question de moyens et donc d’aides internationales pour les pays du Sud), et de limiter les gaspillages dans l’utilisation quotidienne, affaire de citoyenneté. L’? du prix