Michael J. Smith

|43. |Lowe's |Mooresville |43.243,0 |2.771,0 |164.500 |Commerce de détail |Robert Niblock | |44. |United Technologies |Hartford |42.725,0 |3.069,0 |222.200 |Astronautique |George David | |45. |UPS |Atlanta |42.581,0 |3.870,0 |3.870,0 |Logistique |Michael Eskew | |46. |Walgreen |Deerfield |42.201,6 |1.559,5 |155.200 |Chaine de drugstores |Jeffrey Rein | |47. |Tyco International |Princeton |41.780,0 |3.032,0 |247.900 |Conglomérat |Edward D. Breen | |48. |Wells Fargo |San Francisco |40.407,0 |7.671,0

important «savoir-quoi » («know what » le savoir-faire collectif ), peut ê trè important pour la communauté Globalement, il appuie l'idé que la pratique collective tre s . e conduit àformer de la connaissance collective. Une é tude de Raghu Garud et Michael A. Rappa montre qu'il existe une limite à ces «communauté de pratique » car tout en é s , tant des sources importantes de connaissance, elles peuvent facilement ê limité à leur propre vision du monde (celle des membres de la tre es communauté En effet

dialectiques dont l’auteur fait l’historique pour en retirer certaines caractéristiques. Le point de vue de Sen est clairement éloigné de tout extrême, de toute recette miracle, de toute simplification à une donnée unique (particulièrement explicite lorsque Smith et Marx sont cités côte à côte, p378 ). Parmi ces binômes de mots explorés, on retiendra l’étude étendue du double rôle de la liberté, à la fois importante pour ce qu’elle est intrinsèquement et pour sa valeur instrumentale. Les libertés (politiques

de 1945 à aujourd'hui Art Contemporain Expressionnisme Abstrait Dripping All-Over Action Painting années 1940 fin des années 1950 Willem De Kooning, Robert Motherwell, Jackson Pollock, Mark Rothko, Barnett Newman, Ad Reinhardt, Mark Tobey, David Smith Peinture américaine, école de New-York. Très grands formats. Technique du all-over. Divers degrés d'abstraction utilisés pour transmettre de forts contenus émotionnels ou expressifs. Peinture américaine, San Francisco. Mouvement en réaction contre

leur temps. Témoignage historique et création littéraire, P., Nizet, 1984 ; seconde édition revue, corrigée et mise a jour, avec une préface inédite, P., Champion, 2001. Rigolot (François), Les métamorphoses de Montaigne, P., PUF, 1988. Screech (Michael A.), Montaigne et la mélancolie. La sagesse des Essais, P., PUF, 1992 [traduit de l’anglais par Florence Bourgne, 1re édition en 1983 chez Duckworth] Starobinski (Jean), Montaigne en mouvement, P., Gallimard, NRF., 1982 [réed. en coll. Folio-Essais

fraternité humaine, seule référence d’appartenance. L’assimilation n’est pas envisagée comme étant assujettie à une variante culturelle particulière mais comme l’accès à la civilisation scientifique et rationnelle d’une société moderne. Par exemple A.D. Smith parle du rêve cosmopolite. Ces théories ont été mises à mal par l’histoire de la société américaine qui n’a pas vu la fusion des différences, ni la disparition du critère racial ou ethnique dans la société américaine. Au contraire, on a vu dans les

guerre du viet nam, on peut lire sur l'affiche « l'amour pas la guerre » Une société individualiste et capitaliste Adam Smith, économiste des Lumières. Le capitalisme est un concept qui touche à la fois le domaine de l'économie, celui du social, ainsi que le domaine politique. La première personne à avoir réellement décrit l'économie capitaliste est Adam Smith, un économiste et philosophe des Lumières. Le capitalisme est souvent décrit comme l'ennemi juré ou tout simplement l'opposé du

connaissances. L’économie, d’une certaine façon, est toujours de l’économie politique. PLAN DU COURS PARTIE 1 – De l’antiquité à Adam SMITH Chapitre 1 : Les inspirateurs de la pensée économique Chapitre 2 : La synthèse du Moyen-âge des scolastiques PARTIE 2 – Le XIXe siècle PARTIE 3 – Fin du XIXe siècle à de nos jours PARTIE 1 : De l’antiquité à Adam SMITH CHAPITRE 1 : Les inspirateurs de la pensée occidentale Section 1 : La vie économique chez les « anciens » Par « anciens », on

Nous allons tenter de répondre à cette problématique, à travers le plan suivant : I. Notions et types de concurrences a. La concurrence i. Définitions ii. La concurrence dans l’histoire de la pensée économique b. L’analyse concurrentielle (modèle de Michael PORTER) c. Les types de concurrence i. ii. iii. iv. II. L’approche selon les catégories La concurrence directe (ou concurrence interproduits) SLIMANI Omar La concurrence indirecte (ou concurrence intersegments) La concurrence générique La

petites, de continuer à travers la vie quotidienne » (J.-F. Lyotard, Le postmodernisme expliqué aux enfants, p. 34). 4 Ainsi, le phénomène de la décolonisation, par exemple, a engendré une pluralité d’interprétations historiques. 5 Edward Lucie-Smith, Les Mouvements artistiques depuis 1945, Thames and Hudson, Paris, 1999, p. 9. 6 J.-F. Lyotard, Le postmodernisme expliqué aux enfants, p. 112. 7 Voir S. Campeau, « La raison postmoderne : sauver l’honneur du non ? », Philosopher, Montréal, n°