Migrations Européennes Au Xix Siècle

.................................. 12 Du début des Temps modernes à la fin de l’époque napoléonienne (1492-1815) ............................... 13 Le XIXe siècle (1815-1914).......................................................................................................................... 15 Le XXe siècle et le monde actuel ................................................................................................................ 16 Compétences et évaluation .

1 Leçon 1. Les sociétés littorales en France au XVIII e et XIX e siècles L’étude des gens de mer et des sociétés littorales a connu une irruption tardive dans le champ de l’historiographie française. Ainsi, en 1969, dans la vaste synthèse qu’il consacre à La Société française sous l’Ancien Régime, Pierre Goubert ignore totalement le monde de la mer ; quinze ans plus tard, en 1984, lors de la réédition de l’ouvrage, refondu et publié sous un nouveau titre, Les Français et l’Ancien Régime,

les rapports entre puissance et mondialisation, articulant les nouveaux programmes de Premières et Terminales de lycée avec des apports plus historiographiques. moderne et à celle de la Grande-Bretagne et des Etats-Unis au cours des XIXe et XXe siècles. Coloniales puis industrielles, ces Les nouveaux programmes de Premières et Terminales générales abordent les deux notions d’économiemonde et de puissance, à première vue dissemblables mais non dépourvues de rapport entre elles, ce que soulignent

......................................................... Du début des Temps modernes à la fin de l’époque napoléonienne (1492-1815) ............................... Le XIXe siècle (1815-1914).......................................................................................................................... Le XXe siècle et le monde actuel ................................................................................................................ Compétences et évaluation ..............

Cours de Mme Kott, Des sociétés à l’Union européenne au XXe siècle 1er semestre du master en « études européennes » 2011-09-29 Cours d’histoire de l’Europe focalisé sur les convergences, sur ce qui fait le socle commun européen. Il y a trois difficultés majeures : - Réduire l’histoire européenne à l’histoire de la constructon européenne (CECA 1951, Acte Unique, …) même si c’est également à voir. On inscrit la construction européenne dans une histoire plus longue de l’Europe. L’histoire

qu'entre eux, ils ne se mélangent pas aux autre. Celà crée des communautés. La population Amérindienne ne consitue qu'1% de la population. Elle a été massacré au XIX siècle et est complétement délaissé aujourd'hui. C'est différentes communautées ont du mal à se mélanger, souvent dû aux stéréotypes. En plus de l'immigration on a une migration interne de Nord-Est au profit des états du Sud et de l'Ouest. La population est principalement concentrée sur les littoraux mais la densité de population reste

monétaire, l’importance comparée de la libéralisation des échanges et de la baisse des coûts de transport, le degré d’intervention de l’État, la nature des investissements financiers, l’importance des flux migratoires, la désindustrialisation du sud au XIX° siècle et celle du Nord au XX°. Citons notamment, parmi les études les plus récentes, les travaux de O'Rourke & Williamson (1999), Bordo, Eichengreen & Irwin (1999), Baldwin & Martin (1999), Frankel (2000), Crafts (2000), Taylor, A. (2002). Ces travaux

stratégiques. La France dispose pourtant d’atouts considérables : ouverture sur cinq mers et océans, 5 500 km de côtes, en France métropolitaine et 1500 km dans les DROM, dont les profils et les milieux sont très divers. L’eau devient en cette fin de siècle une richesse capitale pour l’avenir, moteur et support d’activités économiques variées : alimentation humaine, utilisation croissante dans l’agriculture, rôle majeur pour l’industrie, pour l’énergie. C’est aussi un secteur essentiel des transports

distingue des autres territoires. Q2 Une identité affirmée ? L’identité européenne se compose d’un fort héritage commun, culturel et économique. C’est celui de la chrétienté qui a profondément marqué l’Europe, mais qui présente toutefois une diversité à travers ses composantes, catholique, protestante et orthodoxe, et qui n’exclut pas une notable présence de l’Islam (présence et influence au sud de l’Europe, et migrations). C’est aussi le résultat d’intenses mouvements intellectuels qui ont parcouru

axes qui permettent de penser les mécanismes qui sont au cœur de ce système qui englobe toutes les économies. Section 2 : présenter un certain nombre de conséquences de cette propagation de l’économie mondiale Il y a tout d’abord la question des migrations internationales ainsi que le phénomène de population en rapport avec l’économie mondiale et son impact avec l’économie contemporaine. Section 3 : rapports de coopération économique, rapports de gestion qui prennent une place sur la scène mondiale