Mini Projet En Marketing

l‟iPod………………………………………………. 24 2.2 iPod…………………………………………………………………………….. 26 2.2.1 Diagnostique du produit………………………………………………….. 26 2.2.1.1 La classification du produit…………………………………………….. 26 2.2.1.2 Les quatres niveuax du produit …………………………………………27 2.2.2 Le Marketing-Mix d‟iPod……………………………………………….. 30 2.2.2.1 La politique de produit………………………………………………… 30 2.2.2.2 La politique de prix……………………………………………………. 36 2.2.2.3 La politique de distribution……………………………………………. 37 2.2.2.4 La politique de communication………………………………………

chalandise de Citroën Soca II. Analyse Micro et Macro-économique de Citroën a. Analyse de PESTEL b. Analyse de Porter c. Le Swot III. Analyse et actions marketings/commerciales de Citroën a. La segmentation automobile b. la cible de la DS4 Mix Marketing de la DS4 -Produit -Prix -Promotion -Distribution c. Les tâches réalisées -Les différentes actions commerciales réalisées

Red Bull sur Facebook, Red Bull ne vient pas à moi). C’est pourquoi il est parfois difficile pour les jeunes entreprises ou artistes de se faire connaître sur les réseaux sociaux, à moins de faire le « buzz » (on peut citer le succès foudroyant de la mini-série Bref sur Canal+, qui a rassemblé plus d’un million de « Likes » sur Facebook en seulement quelques mois). 1.1 La communication interne ou externe ? La communication interne La communication interne est la communication à l’intérieur de l’entreprise

7 3. Historique 10 4. Le marché: les acteurs majeurs 12 5. La typologie de clientèle très particulière 21 6. L’entreprise par rapport au secteur 23 7. L’approche marketing de l’entreprise 33 II. MES MISSIONS AU COURS DU STAGE 1. Présentation et analyse de mes différentes missions 48 • Création de sites internet et référencement 49 • Préparations

direction…p.11 1) 2) 3) 4) 5) Engagement dans le contexte social, culturel et éducatif Conduite du projet pédagogique en fonction du projet éducatif Diriger les personnels La gestion de l’accueil Développement des partenariats et la communication V) Conclusion……………………………………………p.19 VI) Annexe………………………………………………..p.20 1) Grille d’évaluation et d’autoévaluation 2) Projet pédagogique Clinchamps été 2011 3) Projet Pédagogique séjour aventurier à Pont d’Ouilly été 2014 Aude GUITON BAFD 2015 2 I) Mes motivations

1. Introduction: Présentation du concept 1. Résumé Managérial 2. Plannification Finançière Prévisionnel 3. Présentation du concept 4. Situation du concept dans son contexte 1. Le monde bouge, le marketing s’adapte 2. Du chic et du bon pour peu cher 3. L’importance de la simplicité 4. L’importance de l’ambiance 5. Le Bourg 5: Le nom du restaurant 6. Objectifs 1. Objectif

développement de la tarification forfaitaire (transport, parc, hébergement). 4) Les limites Aujourd’hui il y a de plus en plus de projets de parcs à thème, notamment en France. De plus, en raison du soutient que les collectivités publiques leur accordent, il y a un risque de saturation de l’offre dans certaines régions. En effet, certains projets peuvent ne pas aboutir en raison d’une mauvaise définition du thème, ou d’un mauvais choix de l’emplacement géographique.

------------------------------------------------- MARKETING INTRODUCTION : POUR VOUS QU’EST CE QUE LE MARKETING ? 3 parties : étude, stratégie, opérationnel. Exam : Quelles est la stratégie (positionnement, ciblage, innovation, extension de gammes) de l’entreprise et comment est elle opérationnalisée. CHAPITRE 1 : RAPPEL DES NOTIONS DE BASE 1. LE CONCEPT Le marketing devient indispensable en environnement concurrentiel. * Etat d’esprit et attitude : ex = Nescafé lance un

2.1. Echantillon 15 6.3.2.2. Mode d’administration 15 6.4. Conclusion 15 7. Objectifs Johnny Cupcakes 17 8. Stratégie Marketing 18 8.1. Segmentation 18 8.1.1. Critère géographique 18 8.1.2. Critère sociodémographique 18 8.1.3. Critère socioculturel 18 8.1.4. Critères comportementaux : 19 8.2. Ciblage 19 8.3. Positionnement 19 9. Demande potentielle 21 10. Marketing opérationnel 22 10.1. Produit 22 10.1.1. Différenciation 22 10.1.2. Conditionnement 22 10.1.3. Packaging 22 10.1.4.

l’international La vie à l’école 4 6 7/8 10 12 14 15 ...................................... De la publicité à la communication Depuis la création de l’ESP en 1927, la publicité est devenue la communication au sens large, englobant le marketing, la promotion des ventes, les nouvelles technologies et, bien entendu, les sciences humaines. Plus récemment, l’arrivée et la résonance des réseaux sociaux, la démocratisation d’internet ont changé, une fois de plus, notre accès à l’information et