Mise En Abyme Dans La Tempete

exigences vis-à-vis de mon travail. Je tiens ensuite à remercier tous les intervenants de cette année qui fut pour ma mem_00000125, version 1 - 3 May 2004 formation d’une richesse exceptionnelle. La qualité de leurs diverses présentations et leur mise en abyme m’a permis de mieux entrevoir ce que pouvait constituer le travail de chercheur. Ma reconnaissance va aussi à Marie-Claire Thiébaut dont la présence souriante a permis que cette année se déroule sans heurts avec une organisation claire nous laissant

Vivianne BOUYSSE, bureau des écoles, direction de l’enseignement scolaire. Suivi éditorial : Christianne Berthet Secrétariat d’édition : Chantal Quiquempois Maquette de couverture : Catherine Villoutreix et Atelier Michel Ganne Maquette intérieure et mise en pages : Michelle Bourgeois © CNDP, décembre 2004 ISBN : 2-240-01615-9 ISSN : 1629-5692 Sommaire Avant-propos ...............................................................................................................................

est pour beaucoup dans mes propres exigences vis-à-vis de mon travail. Je tiens ensuite à remercier tous les intervenants de cette année qui fut pour ma formation d’une richesse exceptionnelle. La qualité de leurs diverses présentations et leur mise en abyme m’a permis de mieux entrevoir ce que pouvait constituer le travail de chercheur. Ma reconnaissance va aussi à Marie-Claire Thiébaut dont la présence souriante a permis que cette année se déroule sans heurts avec une organisation claire nous laissant

maître-­‐serviteur   caractéristiques.  Même,  dans  le  roman  picaresque  (Voir  Le  saviez-­‐vous  N°2)  où  le  picaro  sert   de  multiples  maîtres,    la  relation  maître-­‐serviteur  n’est  pas  mise  en  avant,  car  ce  ne  sont  que   des   maîtres   de   rencontre.   C’est   avec   la   Rabelais   (Pantagruel,   1534)   et   Cervantès   (Don   Quichotte,  1605-­‐1615)  que  l’on  rencontre

reconstituer la trame des événements depuis le plus lointain passé. En 1914, alors que l’intelligente et fière Adélaïde avait quinze ans, elle était bien décidée à réussir sa vie, bien que fille de chiffonniers, sales, bêtes et méchants, qui l’avaient mise au service des Beau-Bassin pour l'entretien du château. Elle constatait : « Je suis devenue toute noire, à mesure que les plats et les couverts de madame la Marquise se sont mis à briller ». Quand Olivier, le fils des Beau-Bassin, annonça son retour

Mouvements littéraires  : romantisme, humanisme, Nouveau Roman, surréalisme, naturalisme, classicisme. Registres littéraires  : comique, polémique, pathétique, tragique, lyrique. * 4. Réaliser une frise chronologique Certains auteurs, comme le rappelle la Mise au point de la page 21 du livre de l’élève, ne peuvent être reliés à aucun mouvement littéraire. On peut faire figurer dans ce tableau des œuvres d’art significatives étudiées en classe et associées à des mouvements culturels (livre de l’élève, chap

allant de rive en rive à dos d’immortel taureau, Europe nous arrive de toutes les rives en Arrivante absolue.22 Le Minotaure crétois est son petit-fils, son « sang fidèle qui requiert fidélité », comme le dirait Senghor.23 Le sang est don en abyme, don qui n’est pas « grec », cheval de Troie, don dans le don, donc contre-don; sang « spirituel », mithriaque, il ne donne rien, il n’est que donation, il sacrifie au sacrifice, à l’esprit dans l’esprit. En gréco-latine et fière de l’être, l’Europe

Claude (qui allait devenir journaliste, romancière et comédienne, et épouser Jean-François Revel). Son mari l'encourageant à écrire, elle décida de se consacrer à la création littéraire, au détriment de l'activité professionnelle. Soucieuse de «la mise en mouvement de forces psychiques nouvelles» (‘’L’ère du soupçon’’), elle composa, en 1932, deux textes courts, les futurs numéros II et IX des ‘’Tropismes’’. En 1933 naquit sa troisième fille, Dominique (qui allait devenir photographe). En 1935,

nuit est un formidable acte de protestation. Sa force tient à la fois à la langue dans laquelle il se formule Ŕ ce français populaire que Céline réintroduit dans la littérature Ŕ et à sa diversité des facteurs d’oppression contre lesquels il s’élève. Mise à part cette volonté de dénonciation qui semble conduire le récit d’épisode en épisode, c’est la dynamique d’un imaginaire et l’invention d’un style qui font de Voyage une œuvre majeure de la littérature française du XX e siècle. « Il est de ces livres

L’atlas fait référence au monde, à des représentations du monde, qu’il s’agisse du globe terrestre que porte le Titan ou des cartes rassemblées par un faiseur d’atlas. Il est donc question de cartographie, de lecture et d’écriture du monde et de sa mise en espace. Ensuite, le globe que porte Atlas, qui rappelle l’objet globe terrestre que l’on peut avoir chez soi, représente symboliquement la totalité, le savoir total, encyclopédique. Enfin, l’atlas, comme livre géographique, propose une vision très