Mise en couleur

spectateur doit interpréter, rêver et imaginer lui-même le tableau. Le tableau représente un symbole, c'est l'art de la subjectivité. Les techniques : Peindre des personnages figés, féminins, et des formes foules. Jeu de couleurs et une harmonie de couleurs non réalistes mais qui permet de donner un sens. Le Baiser - Klimt L'impressionnisme (1874 - 1900) Influencé par la découverte de la photographie et essaie de l'imiter. Le sujet est réalistes et souvent issu

la Terre. En sciences de la vie et de la Terre, nous avons fait des recherches et des expériences sur les pigments, les liants et les moisissures. En physique-chimie, nous nous sommes concentrés sur la lumière et les couleurs, l'oeil et l'appareil photo, l'évolution des couleurs des pigments et la preparation des colorants plus ou moins colorés. Durant ce compte rendu, nous allons vous faire part des connaissance que nous avons acquis a propos de ce sujet. Sommaire

comme de la soie, permettant des effets de reflets et jouant avec la lumière. Les seules couleurs pour le cadre supérieur sont le noir, le gris et le chair. Cette dernière est donc la seule « source ce lumière ». Le rendu de perspective est crée par la pose en trois quart, le jeu des couleurs (fond gris sur robe noire, robe noire sur peau blanche) et le jeu des lumières sur la robe et ses plis. La couleur et les jeux d’ombre et de lumière sont donc des composantes essentielles de cette image.

un document--------------------------------------------------------------------------------------------- 13 5. 5.1. 5.2. La mise en forme ----------------------------------------------------------------------------------------------- 14 Mise en forme des caractères -------------------------------------------------------------------------------------- 14 Mise en forme des paragraphes ----------------------------------------------------------------------------------- 15 Justification et alignement

MODIFIER LA TAILLE DES CARACTERES 5-3 : METTRE DES CARACTERES EN GRAS Page 18 Page 18 5-4 : METTRE DES CARACTERES EN ITALIQUE 5-5 : SOULIGNER DES CARACTERES Page 18 Page 18 5-6 : CHANGER LA COULEUR DES CARACTERES 5-7 : CHANGER LA CASSE Page 18 Page 18 5-8 : MODIFIER LA MISE EN FORME DES CARACTERES PAR LA BOITE DE DIALOGUE « POLICE » Page 19 Page 19 5-8-1 : L’ONGLET POLICE, STYLE ET ATTRIBUTS Page 20 5-8-2 : L’ONGLET ESPACEMENT 6 – Mettre en forme des paragraphes 6-1

ORGANISATION PEDAGOGIQUE TRACE ECRITE 1- Expérimenter librement 4 outils.les utiliser simultanément. 2- même travail mais expérimenter chacun des outils sur des supports différenciés 3- mise en commun : analyse et confrontation : (prise de conscience de l’action vécue et mise en évidence de certains paramètres) On regarde et on verbalise les effets produits en cherchant à les différencier et à justifier ces différences. 6 min 10 à 15 min 5 à 10

...................................................................... 4 b) Protection de la collection et mise en valeur......................................... 5 c) La présentation des collections............................................................. 7 III. Didactique et ergonomie de la visite....................................................... 9 a) L’aspect didactique au MISE ............................................................... 9 b) L’ergonomie de la visite .............

PERSONNALISEE _______________________________ 25 26 27 27 Chapitre 4 – MISE EN FORME ET DIMENSIONS __________________________________ 28 1. ELEMENTS DE MISE EN FORME ____________________________________________________ 2. CREATION ET APPLICATION D’UN STYLE ___________________________________________ 3. MISE EN FORME CONDITIONNELLE ________________________________________________ 4. REPRODUCTION D’UNE MISE EN FORME ____________________________________________ 5. MODIFICATION DU THEME

D’UNE LISTE PERSONNALISEE _______________________________ 22 23 23 24 Chapitre 4 – MISE EN FORME ET DIMENSIONS DES CELLULES___________________ 25 1. ELEMENTS DE MISE EN FORME ____________________________________________________ 2. CREATION ET APPLICATION D’UN STYLE ___________________________________________ 3. MISE EN FORME CONDITIONNELLE ________________________________________________ 4. REPRODUCTION D’UNE MISE EN FORME ____________________________________________ 5. MODIFICATION DU THEME ___

comme Marilyn Monroe, Mickey Mouse ou encore Vincent Van Gogh. On remarque dans cette œuvre une véritable mise en scène d’objets très divers semblant être posés au hasard et sans souci d’ordre mais en réalité elle constitue bien une démarche intentionnelle. Cette explosion de couleurs, matières, objets associant des lignes et des formes différentes incite le spectateur à analyser cette mise en scène et le sens qu’elle parvient à donner à son autoportrait. I. Un décor atypique 1) Des objets