Mise Sur Agenda

acquérir des connaissances au sujet de l’environnement, clarifier notre rapport à l’environnement, développer des compétences en matière de résolution de problèmes, se donner un « projet d’environnement. Le contexte de l’élaboration et de la mise en œuvre d’un Agenda 21e siècle local (A21L) peut être mis à profit pour entreprendre une démarche communautaire d’éducation relative à l’environnement. • Quels sont les principaux objectifs de l’éducation relative à l’environnement ? • Qui sont les acteurs

L’enseigne de supermarchés Monoprix a articulé sa démarche de RSE autour de la notion de développement durable. Elle publie chaque année un rapport développement durable qui résume la démarche du groupe et opère un bilan des avancées réalisées en matière de mise en œuvre de sa stratégie de développement durable (adoptée en 2000). Le rapport détaille la manière dont l’entreprise se mobilise et se réorganise autour de cet enjeu (volet gouvernance : organisation de la concertation et définition partagée d’un

poste : MISSIONS GENERALES DU POSTE : Ö Accueil physique et téléphonique des usagers et correspondants des services, gestion du standard. Ö Réception, traitement et diffusion de l’information Ö Réalisation de divers travaux de bureautique Ö Suivi et mise en forme des dossiers administratifs Ö Exécution et suivi des procédures et décisions administratives Ö …. - Activités et tâches relatives au poste Quelques exemples de tâches y Gestion du standard : réception des appels, prise de messages, orientation

l’autorisation écrite de : Chaire Raoul-Dandurand en etudes stratégiques et diplomatiques Université du Québec à Montréal 455, boul. René Levesque Est, Pavillon Hubert-Aquin 4e étage , bureau A-4410 Montréal (Québec) H2L 4Y2 Révision : Élisabeth Vallet Mise en page et conception graphique : Olivier Lasser Dépôt légal – Bibliothèque nationale du Québec, 2005 ISBN 2-922844-49-8 www.dandurand.uqam.ca RD-Étude10_011105 01/11/05 10:49 AM Page 3 3 TABLE DES MATIÈRES INTRODUCTION

FORM Du développement au développement durable Nouveaux programmes de Seconde 2010-2011 Pourquoi le développement durable dans nos programmes ? • Une mise en œuvre plurielle… Pourquoi le développement durable dans nos programmes ? • Un enjeu économique et commercial Pourquoi le développement durable dans nos programmes ? • Un enjeu politique Extrait d’un court métrage anglais sur le changement climatique, réalisé par le gouvernement britannique. Pourquoi le développement durable dans

qualifiés et d'une force de travail considérable ne serait-ce que pour maintenir leur niveau de vie, ou éviter qu'il se dégrade très vite. POUR UN AGENDA GLOBAL ET LA CRÉATION D'UNE OMC DES MIGRATIONS La dernière partie de l'ouvrage, plus prospective, propose des principes pour guider la régulation des migrations. L'ambition est claire : imaginer "un agenda global pour les migrations", lequel "devrait se concentrer sur l'objectif de long terme d'une ouverture progressive des frontières". Pour cela

sur les différentes fonctions du logiciel. L’onglet Autres outils présente une série d’outils dont l’usage est moins courant. Vous trouverez ci-dessous une courte description de chacun de ces outils : • • Rappels : tous les événements saisis dans un agenda peuvent faire l’objet d’un rappel. Les rappels vous sont notifiés soit par courrier électronique soit par SMS ; WAP : si vous possédez un téléphone mobile WAP, vous pouvez accéder à votre bureau virtuel grâce à ce protocole de communication. Vous

ensemble de processus interdépendants ayant connu un changement qualitatif dans les années 1990 7 et ayant conduit à la mise en place d’une structure de production globale en réseau, d’autres la conçoivent, non pas en termes de structures, mais comme le résultat du projet politique d’une classe de capitalistes transnationaux 8 construit sur les bases d’une structure institutionnelle mise en place pour servir et faire progresser les préférences de cette classe, ce qui expliquerait les évolutions normatives

professionnels. Elle lutte contre l'exclusion, la précarité et favorise l'insertion professionnelle tout en conciliant travail et famille. Elle permet aussi de se former tout au long de la vie. On peut alors parler de « déstandardisation » qui suppose la mise en relation des choix personnels, familiaux mais aussi les obligations liés aux engagements professionnels. Pas convaincu des « obligations » que j’ai modifiées. Je voulais mettre « choix » mais je trouve que ça ne va pas avec « engagement ». Si on

Emploi du temps (pour Fonctionnaire)  7h30 : Mise en condition : faudra bien me lever un jour, non ? Bon ! Encore quelques minutes.  08h00 : Allumer la télé : peut-être qu’ils passent une émission intéressante ? Regardons toujours. Ah ! Ca fait presque une semaine que j’ai pas vu ce clip.  08h30 : Pourquoi diable toutes les chaines passent le journal ? Tsss ! Toilettes. Brunch.  09h00 : Déjà ! J’ai pas vu l’heure ! Je suis en retard. Qu’est ce que je pourrai bien inventer comme     