Missions locales pour l'insertion professionnelle et sociale des jeunes

politique Atou’s Jeunes pour le Département du Nord 6 A. Les jeunes du Nord : un atout 6 B. Un devoir de responsabilité du Département envers les jeunes nordistes 6 II. Une politique départementale pour tous les jeunes Nordistes 6 A. Atou’s Jeunes citoyen : les « 11- 16 ans » 7 B. Atou’s Jeunes avenir les « 16-25 ans » 7 C. Atou’s Jeunes solidarité : les plus en difficultés 7 III. Le Département et les jeunes : un dialogue à engager 7 A. La création d’un site Internet Atou’s Jeunes 7 B. Une approche

SynthèseLes emplois d’avenir ont été créés par la loi n° 2012-1189 du 26 octobre 2012 afin de proposer des solutions d’emploi aux jeunes sans emploi peu ou pas qualifiés, de leur ouvrir l’accès à une qualification et à une insertion professionnelle durable. Le dispositif ainsi mis en place est organisé autour de trois idées-forces :une action orientée prioritairement vers les jeunes sans diplôme ou peu diplômés ;une logique de parcours, de formation et un accompagnement renforcé ;un effort massif de l’État

cette association sont au nombre de vingt-huit . La spécificité de cette association provient de la diversité de tous ces membres fondateurs, diversité professionnelle, sociale, culturelle : on y trouve une assistante sociale, une magistrate, un médecin, une mère au foyer, un chef d’entreprise, un sportif de haut-niveau, une formatrice… des jeunes, des hommes, des femmes, des boxeurs… Cette diversité de compétences, de points de vue, de parcours sera une richesse pour l’association afin de se développer

réforme de la formation professionnelle La réforme de la formation professionnelle Groupe de travail : Fabien, Nathalie et Valérie SOMMAIRE La définition de la formation professionnelle | Page 2 | L’historique de la formation professionnelle | Page 2 à 9 | Les mesures phares de la dernière réforme | Page 10 à 12 | Les acteurs de la formation professionnelle | Page 13 à 24 | Les dispositifs | Page 25 à 39 | | | La définition de la formation professionnelle : La formation

suis professeure en enseignement technique professionnel dans la filière peinture et revêtements. Cette année scolaire 2014-2015, j’ai la responsabilité de deux classes: 1ère BAC PRO AFB composée de seize élèves et Tale BAC PRO AFB composée de dix élèves dont je suis la professeure principale. Je dispense une formation technique professionnelle en peinture en bâtiment de même que j’assure des cours de technologie, d’étude de dossier et technique professionnelle en atelier. Cette filière regroupe une

France (17,9 % contre 32,5 % au niveau européen en 2010). http://www.emploi.gouv.fr/files/files/2012-049.pdf Taux de chômage des jeunes En 2012, L'Espagne et la Grèce sont particulièrement touchées par le chômage, et enregistrent un taux catastrophique de 52,9 % et 55,4% respectivement, alors que l'Allemagne tire son épingle du jeu avec 8,1 % de jeunes au chômage dans le pays.

Le Portugal (35,9 %), l'Irlande (34,7 %), l'Italie (34,5 %) et la Slovaquie (31,5 %) dépassent la barre fatidique

définir chacun de ces termes. Je présenterai les partenaires de la structure, les constats de ma période d’observations, mes questionnements  diagnostic des besoins. J’exposerai ma démarche de projet de partenariat contribuant au développement social local. En dernier lieu j’énoncerai comment j’évaluerai les atouts et les limites.  PRESENTATION DE LA STRUCTURE LA STRUCTURE OÙ J’EFFECTUE MON STAGE DE QUATRE MOIS EST UN SERVICE D’ACCOMPAGNEMENTS EN MILIEU ORDINAIRE D’UNE ASSOCIATION DE

vers un recule du chômage des jeunes ? Le chômage étant un problème d'actualité et touchant beaucoup de personne, j'ai décidé dans faire mon sujet d'étude et plus précisément le chômage chez les jeune. L'intitulé de mon étude est va t-on vers un recule du chômage des jeunes ? Dans un premier temps nous allons voir la situation des jeunes et dans un second temps les solutions mis en place pour aider les jeunes. PARTIE I : La situation des jeunes. Les jeunes sont majeures a dix-huit ans

lors de la seconde guerre mondiale. Les premiers éducateurs, souvent issus des mouvements de jeunesse, étaient alors chargés de s'occuper des jeunes délinquants et enfants déficients. En France un million et demi d'enfants, d'adolescents ou d'adultes présentent des troubles psychiques, des handicapes ou des difficultés d'insertion sociale ou professionnelle. Qu'est ce qu'un éducateur spécialisé? Pour répondre à cette question, je me suis orientée vers les recherches plus approfondies dans l'espace

politiques de lutte contre l’exclusion Sommaire Introduction I) Penser l’exclusion A) Comment a-t-on pensé le terme de l’exclusion ? B) Le processus d’exclusion II) Les politiques sociales de lutte contre l’exclusion A) Au niveau national B) Au niveau local III) Le constat A) Qu’est-ce qui a changé ? B) Les stigmatisations et discriminations persistants Conclusion Introduction Le terme d’exclusion est difficile à définir. Il peut aussi