Missions locales pour l'insertion professionnelle et sociale des jeunes

Spécialisée II- Sa mission III- Les principes de la Prévention Spécialisée 1- L’absence de mandat nominatif 2- La libre adhésion 3- Le respect de l’anonymat 4- Le partenariat 5- La non-institutionnalisation des pratiques 6- Le support associatif IV- Les modes d’intervention de la Prévention spécialisée à l’ALSEA 1- La présence sociale 2- L’accompagnement éducatif et social individuel

réalisés, au regard de la législation et de la réglementation. Jusqu'aux années 1980, les jeunes enfants dont les parents exerçaient une activité étaient « gardés », hors du domicile familial, dans des équipements ou par des assistantes maternelles appelées autrefois « nourrices ». Après la création du premier secrétariat d'état à la famille en 1981, les lois de décentralisation ont confié aux collectivités locales la surveillance, le contrôle,l'organisation et la gestion des modes « d'accueil ». Le

53 57 60 62 Profil Le message de la Présidente Les chiffres clés Les faits marquants Le réseau de distribution UNE DYNAMIQUE INDUSTRIELLE ET SOCIALE Atout et pertinence Une nouvelle politique industrielle Une politique soutenue d’investissements Une politique de l’emploi ambitieuse Santé et sécurité : être une entreprise de référence Le dialogue social Des savoir-faire qui s’exportent UN ACTEUR DE PROXIMITÉ AU CŒUR DE LA VIE DU TERRITOIRE Grand angle sur les concessions À la rencontre des territoires

dans le sens d'une plus grande flexibilité, et à l'assouplissement par les pouvoirs publics des règles du contrat de travail. Ces évolutions ont eu pour conséquence de segmenter le marché du travail, particulièrement au détriment des femmes et des jeunes. I. AUX ORIGINES DE LA SEGMENTATION DU TRAVAIL A. rappel sur l'historique de l'organisation du marché du travail : du Taylorisme au Toyotisme - À la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle Taylor et Ford ont mis en place les principes

Charlotte ALLÉGRET Institut Universitaire et Technologie II Département Carrières Sociales Université Pierre Mendès France, Grenoble Juin 2008 DE L’ÉDUCATION POPULAIRE Á L’ÉDUCATION Á LA CITOYENNETÉ DIRECTEUR : Elsa GUILLALOT Professeur de Sciences Politiques Remerciements _____________________________________ En préambule à ce mémoire, je souhaite adresser ici tous mes remerciements aux personnes qui m'ont apporté leur aide et qui ont ainsi contribué à l'élaboration de ce mémoire

FORMATION PROFESSIONNELLE ET DEVELOPPEMENT La rentrée sociale a ramené au cœur des débats la formation professionnelle, sujet longtemps délaissé au profit de celui de l’éducation de base qui constitue l’un des objectifs du millénaire. La formation professionnelle revêt pourtant une importance stratégique. Elle représente un gage de retombées économiques significatives pour les entreprises des pays en développement et constitue pour les individus un moyen de lutter efficacement contre la pauvreté

GUIDE du « Projet Professionnel et Personnel de l’étudiant » SOMMAIRE Page 2 PREFACE Page 3 INTRODUCTION AU « PROJET PROFESSIONNEL » Pourquoi le PPP La méthode Le déroulement des modules Page 4 à 6 PLANNING du PPP Page 7 MODE DE VALIDATION Page 7 à 14 LES SEANCES DE TRAVAUX DIRIGES Séance n° 1 : Le projet choisi – recherche documentaire Séance n°2 : Les interviews Séance n°3 : Le dossier écrit Séance n°4 : Présentation orale et poster Page 14 MODALITES D’EVALUATION Page

Université de Lille II Faculté des sciences juridiques, politiques et sociales Année universitaire 2004/2005 L’ INSE RTION ET LE MAIN TIEN DES PE RSONNE S H ANDIC APEES EN M ILIE U O RDINAIRE DE TRAVAIL Sandie GRESSE Mémoire pour l’obtention du MASTER 2 Professionnel de droit social Spécialité droit de la santé en milieu du travail Directeur : Monsieur le Professeur P.Y VERKINDT L’insertion et le maintien des personnes handicapées en milieu ordinaire de travail SOMMAIRE INTRODUCTION

2. Objectifs du projet 5 II) Qu'est-ce que l’économie sociale et solidaire ? 6-10 II) Notre projet 11-12 1. Le déroulement du projet 11-12 2. Les difficultés rencontrées 12 Conclusion 13 Bibliographie 14 Annexes 15 Glossaire ESS : Economie Sociale et Solidaire CRES : Chambre Régionale de l’Economie Sociale RERS : Réseaux d’Echanges Réciproques de Savoirs SIAE : Structures d’Insertions

1 Maryse Esterle-Hedibel Sociologue, Maître de Conférences à l’IUFM du Nord Pas de Calais JEUNES D’ORIGINE MAGHREBINE : DISCRIMINATIONS OBSERVEES DANS LE MONDE DU TRAVAIL Publié dans Annuaire de L’Afrique du Nord, Paris, CNRS, 1998 Si la question de l’intégration des populations d’origine étrangère anime de nombreux débats, tant politiques que scientifiques, celle du racisme, surtout dans le monde du travail, fait comparativement l’objet de peu de travaux. Depuis longtemps, des chercheurs