Mld Et Mcd

Projet * 1- Cahier des charges……………………………………………………………….....10 2-Présentation du projet ………………………………………………………………11 * Chapitre 3 : Analyse Et Conception 1- Le modèle conceptuel des données MCD…..………………………………………….………………………..….12 2- Le modèle logique des données MLD ………………………………………………………..…………...13 3- Structure des diagrammes UML …………………………………………...……… ..14 Chapitre 4 : Présentation des Outils de travail 1- SQL Server ………………………………………………………………...…………15

Etude de Cas : Livre d’exercice MERISE Un livre merise est composé d’exercices. Chaque exercice est associé à un modèle de MERISE (type d’exercice) et un niveau de difficulté lui est affecté. 1. Numéro d’exercice 2. type d’exercice (MCT, MCD) 3. libelle du type d’exercice (Modèle conceptuel des traitements,…) 4. Niveau de difficulté 5. Nom de l’auteur. 6. Énoncé résumé de l’exercice. 7. Nombre de page de l’exercice. Règles de gestion : Un exercice est classé dans un type

le but est d’aider à structurer et à mémoriser la démarche présentée pendant le cours. Son exploitation en tant que document autonome risque d’amener à bien des incompréhensions. Certaines notions (comme la définition précise des termes o”bjet du MCD”, “Nombre d’occurences d’un attribut”, ”acteur” ou même “Donnée” ) ne sont donc pas définies dans ce document. De même, ce document est limité à un seul exemple, présenté pendant le cours, car l’interactivité entre enseignant et stagiaires paraît

réalisation du projet, contrairement aux L4G. Windev ne gère pas cette phase de planification, il faut faire appel à un OGL (Outil de Génie Logiciel) tel que Ms Project. Cela n’empêche cependant pas Windev d’être considéré comme un AGL. A partir du MCD saisi sous l’éditeur, l’AGL va générer une application : les fenêtres et leurs enchaînements sont construits à partir des entités et des liens qui les unissent. Le langage de programmation fourni avec ce type de produit est de niveau 4, puisque les

Données (MCD) .1. Objectifs . Formalisme et définitions .3. Concepts .4. Autres concepts Modèle Conceptuel des Traitements (MCT) .3.1. Objectifs V.3.2. Concepts V.3.3. Formalisme et définitions V.4. Modèle Organisationnel des Traitements (MOT) V.4.1. Objectifs V.4.2. Concepts V.4.3. Formalisme V.5. Modèles Externes (ME) V.5.1. Objectifs V.5.2. Règles de construction V.6. Validation V.6.1. Objectifs V.6.2. Règles de validation V.7. Modèle Logique des Données (MLD) V.7.1.

utilisées pour la réparation. REALISER LE MCD, PUIS LE MLD DE CE PROJET. PROPOSER EVENTUELLEMENT DES OPTIMISATIONS. 03 - A.G.L. - Etude de cas Avion NB1 : la description qui suit concerne la réalisation d'une application qui sera déployée sur le web et hébergée sur un serveur Oracle Ce qui est demandé dans ce partiel concerne uniquement la structure des données, il 'y a pas lieu d'analyser les traitements, mais seulement de vérifier que le MCD (et le MLD) permet d'alimenter ces traitements. NB2

SGBD Analyse Spécifications de la BD Schéma conceptuel (MCD) Schéma logique (Schéma relationnel) Schéma interne (tables) Conception Spécifique à un SGBD Transformation en modèle logique Conception physique 13 Analyse Avant de concevoir il faut réfléchir au problème et l'analyser, Validation par les utilisateurs avant la mise en œuvre du système concret, Méthodes d'analyse: MERISE, OMT, ... 14 7 Conception MCD MCD modèle conceptuel de données Représentation de l'information

du projet : 8 Chapitre 2: Conception du projet 10 Architecture fonctionnelle globale 11 Définition des acteurs 11 Partie front Office 11 Cas d'utilisations du front office 11 Scénarios 12 Partie back-office 13 MCD: 13 MLD : 14 Chapitre 3 : Réalisation 15 Notre application 18 Conclusion 21 Webographie 22 Résumé Dans le cadre de notre étude, nous nous sommes proposé un sujet comme suit : création d'une

 proposer divers scénarios. Chaque  scénario doit mentionner les (matériel et logiciels nécessaires) Jean‐Paul HORN 10 Les Bases de données 25/05/2010 Les actions à mener lors de l'analyse détaillée sont les suivantes : • Etablissement du MCD. Le MCD (Modèle Conceptuel de Données) permet  d'établir une représentation claire des données du système d'information et  définit les dépendances fonctionnelles de ces données entre elles. • Etablissement du MOT. Le MOT (Modèle Organisationnel de Traitement) 

un lycée, il faut définir l’élève, le professeur, la matière… On crée des entités. Chaque entité est porteuse de propriétés. Un élève se caractérise par un identifiant, un nom, un prénom… À ce niveau, on établit un modèle conceptuel des données (MCD en Merise1). On procède de même pour les traitements subis par les données, et on élabore un modèle conceptuel des traitements. B – Le niveau organisationnel On définit les moyens à mettre en place en répondant à la question QUI et QUAND