Mme Meursault

dialectique où vous évaluerez la thèse implicitement proposée (thèse /antithèse/ synthèse). I - LE ROMAN A BESOIN DE HÉROS : de destins exceptionnels (Julien Sorel dans Le Rouge et le Noir de Stendhal) de personnalités hors du commun (Mme de Merteuil dans Les Liaisons dangereuses de Laclos) de passions absolues (Des Grieux dans Manon Lescaut de Prévost) le rythme romanesque et la nécessité de susciter l'intérêt obligent à rendre exemplaire le destin de personnages

qualités extraordinaires ou leurs passions extrêmes : voir le portrait de Michel Strogoff ou celui de Bérénice dans le corpus, l’amour désespéré de la religieuse des Lettres portugaises; – leurs aventures ou leurs actes hors du commun : l’aveu de Mme de Clèves à son mari (p. 275), la rapide ascension sociale de Georges Duroy dans Bel-Ami; – leurs traits de caractère schématiques qui peuvent faire d’eux un type psychologique ou social : les libertins des Liaisons dangereuses, l’avare dansEugénie

SES FICHES DE REVISION pour les « ORAL BAC » Faire un canevas clair, en 5 points, de l’introduction : Ex. pour l'oral bac 11 : Objet d’étude Mouvement = Classicisme --> définir brièvement le mouvement et ses caractéristiques (mots-clés) Auteur : Mme de LF --> présenter brièvement cette auteure (janséniste, conception pessimiste de la passion) Oeuvre : résumer l'intrigue Extrait : le situer (scène de rencontre très attendue, préparée, entre l'héroïne et M. de Nemours) + préciser ce qui se passe

personnage ait besoin du paraître pour accéder au statut de héros ? I/ La perception traditionnelle du héros 1. Le héros classique Le héros, tel qu’il est défini dans les romans classiques : perfection physique et morale (La Princesse de Clèves, de Mme de Lafayette : la princesse et le duc de Nemours). 2. Un être charismatique Le héros dégage une aura, il attire dès le premier regard (Bel-Ami de Maupassant : Georges Duroy) 3. Une force de la nature La force physique demeure un atout important

héros sont monstrueux sur le plan moral. En effet, dans Les Liaisons Dangereuses de Laclos, Valmont a un désir profond de bafouer et de corrompre l'innocence de la pieuse Mme de Tourvel, pourtant il reste un personnage qui fascine par ses qualités de l'honnête homme, il est un mal-intelligent : brillant, spirituel,... Tout comme, Mme de Merteuil qui dans la lettre 87, conte l'histoire de Prévan, homme qu'elle a manipulé, et ridiculisé dans tout Paris afin de défaire sa réputation. Ces héros, manipulateurs

héros tragique de la Divine Comédie écrite par le poète italien Dante. Il est condamné à mourir de faim après avoir mangé ses propres enfants. 3 - Ici, le personnage se replie sur une seule pensée.   Texte D : Albert Camus, L'Etranger, 1942. [Meursault, le narrateur, se laisse entraîner dans une histoire de vengeance qui le conduit à tuer un homme. Il est aussitôt mis en prison.]    Quand je suis entré en prison, on m'a pris ma ceinture, mes cordons de souliers, ma cravate et tout ce que je portais

Camille et Madeleine de Fleurville et Marguerite de Rosbourg, petites filles exemplaires qui, au fil de leurs aventures apprennent à distinguer le bien du mal. Dans le chapitre XI, Jeannette, la fille de la meunière vole la poupée de Marguerite. Mme de Fleurville, la mère des deux petites étant venue la récupérer, la meunière furieuse contre sa fille, la bat. Camille, Madeleine et Marguerite sont affligées par cette correction. Cet évènement, comme beaucoup d'autres, les oblige à réfléchir sur

pvr partagé de façon à éviter les excès + risques tyranie Séquence 3 : la P de Clèves Molière, L’Ecole des femmes, acte I scène 1, 1662 : éduc des filles selon Arnolphe = Flaubert, Madame Bovary, scène du bal, 1857 : en comparaison avec le bal chez Mme de LF : pas respect mari > le méprise, pas admirée = moins belle que PdC, pas décrite ds le lieu, n’appartient pas à ce monde \ PdC partie du décors et s’élève au dessus des autres. se pare lgtps (P aussi), décor luxueux, atmosphère plaisante et festive

valeurs semblent inversées : les personnages sont donc complexes. Gustave Flaubert, L’éducation sentimentale, Partie II, Chapitre 6, (1869) | * Roman retraçant le parcours de Frédéric Moreau et de sa grande passion qui reste platonique pour Mme Arnoux. * Roman pessimiste, œuvre qui évoque les échecs de cet anti-héros. * Cet extrait évoque l’une des relations de F, avec en toile de fond le début de la révolution de 1848. * Héros déçu d’avoir raté son rendez-vous avec son grand amour

sujet récurrent dans les romans. Le héros est souvent confronté à un coup de foudre, comme dans La Princesse de Clèves, l’héroïne rencontre Mr de Nemours au bal. Gustave Flaubert met en scène le coup de foudre entre Frédéric Moreau, jeune étudiant, Mme Arnoux, dans son œuvre l’Education sentimentale. De plus, certains romanciers choisissent d’adopter le point de vue interne, c’est-à-dire que l’histoire est narrée à la première personne du singulier. Ainsi le « je » contribue au procédé d’identification