Mobilité sociale

déterminants de la mobilité sociale A. Les facteurs structurels de la mobilité : le rôle de la structure socioprofessionnelle Définir la mobilité structurelle : c’est la mobilité qui résulte de la transformation de la répartition des emplois au cours du temps. Ainsi une partie de la mobilité observée (cf def p 245) s’explique par les transformations de la structure socio prof de la pop active 1. Constat : l’évolution des emplois impose une certaine mobilité  doc 2 puis 1

L’introduction commencera par une phrase d’accroche qui portera sur la sociologie en général illustrée par quelques faits historiques ayant une relation avec votre sujet. Par exemple : si vous avez à traiter l’influence de la scolarisation sur la mobilité sociale, il serait préférable de rappeler en début de dissertation le fait que Jules Ferry rendait l’enseignement primaire obligatoire, laïc et gratuit. Ensuite vous allez définir les termes clés de votre sujet avec la présentation de la problématique

ce qui va entrainer la baisse des inégalités scolaire et une amélioration de l’égalité des chances. Cette diminution des inégalités va rejoindre la théorie d’A. Tocqueville sur l’égalisation des conditions qui et à la fois une égalité juridique, sociale et de considération. Ce qui permet de donner a tous une chance de réussir même les plus stigmatiser. On a pu voir dans le document 3 que les classes moins nombreuses ont des résultats nettement supérieur aux classes nombreuses. En effet, dans une

divergences de chances de réussite face à l’Ecole souvent liées à l’origine sociale des individus. Pour certains auteurs, cette inégalité est perçue comme illégitime. Même si la France est régit selon le principe de méritocratie où les plus méritants sont récompensés, on peut contester ce système qui profite le plus souvent aux individus issus des milieux favorisés. Bibliographie : R. BOUDON, L’inégalité des chances. La mobilité sociale dans les sociétés industrielles. Paris, A. Collin, 1973. A. GIRARD

ces inégalités en son sein, et si cela ne compromet pas son existence ? On devra donc déterminer si les inégalités peuvent être légitimes et si elle sont compatibles à la cohésion sociale. Qu’est ce qui peut justifier les inégalités ? D’après la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen, « les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l’utilité commune. » Les inégalités ne sont donc pas générées par la différence de liberté entre les membres, mais par de nouveaux privilèges créés

rôle du sport dans la société? Quel lien entretient-il avec l'économie? I: le rôle du sport dans la société: A. le sport permet une insertion dans la vie professionnelle chez les jeunes et permet ainsi une mobilité sociale ascendante. B. le sport est un fort exemple d'inégalité sociale entre hommes et femmes et illustre bien la théorie du « plafond de verre » selon laquelle les femmes ont un accent limité au plus haute marche de la hiérarchie professionnelle. Le sport serait donc sexiste.

A. Une redistribution possible des positions sociales par le biais du système scolaire ? Par le biais du système scolaire, les positions sociales peuvent changer. Il existe des mobilités sociales qui peuvent être entre générations ou dans une génération (ex : la mobilité entre notre parcours professionnel). Le système scolaire a pendant longtemps favorisé la mobilité, mais dans un contexte où tout le monde avait une ascension sociale (un décalage vers le haut) ( explosion des cadres

du fait que ce qui est devenu facile d'accès se retrouve à terme moins utilisé/désiré que lorsque l'accès en était difficile (« on s’habitue à tout »). En outre, le niveau de bien-être d’une population dépend beaucoup des dynamiques sociales : plus la mobilité sociale est possible et forte, plus la frustration de ceux qui n’y parviennent pas est grande, quel que soit le niveau de vie moyen. Ainsi, le niveau de satisfaction peut être fort dans un pays pauvre et très inégalitaire où les inégalités sont

souvent elles sont détournées à des fins personnelles, tournant inévitablement à l’avantage des hommes. L’application des lois n’est donc que rudimentaire. Leurs positions au sein de la division du travail portent la marque de leur infériorisation sociale. N’oublions pas que même si les femmes ont pu accéder au marché du travail, elles subissent une division sexuée du travail, horizontale et verticale ; elles sont en général concentrées dans des secteurs d'activités tel le tertiaire et à des postes

issu de milieu pauvre) : ouverture intellectuelle (tout découvrir) 3° ouverture professionnelle : il existe des formations en alternance, des stages, des sorties 4° sortir du cadre encore plus étroit de sa famille, de son milieu, permettre la mobilité sociale Conclu : Malgré ses contraintes, la scolarisation constitue un grand progrès dans nos sociétés. Même si le système peut encore être largement améliorer notamment pour offrir une véritable égalité des chances...