Mobilité spatiale

TES1 DM de SES Une société mobile ? p.144 I- 1) La notion de mobilité a un sens dans les sociétés démocratiques où les positions sociales sont, en droit, accessibles tous et à toutes et ne dépendent pas de l’origine sociale comme dans les sociétés d’ordre ou de castes, où la position sociale de chacun est déterminée par son origine sociale. 2) La mobilité sociale intergénérationnelle correspond au changement de position sociale d’une génération à l’autre, par exemple en France en 2003

Sujet : Dans quelle mesure, l’école est-elle source de mobilité sociale ? La réforme récente de l'Éducation nationale proposée par le Plan Fillon porte une nouvelle fois sur le devant de scène le lien historique qui unit les Français et leur école. Enjeu par le passé d'oppositions entre partisans et adversaires de la laïcité, le débat est aujourd'hui plus calme et moins idéologique. Il se concentre plutôt sur l’utilité que les Français accordent à l'école. Les familles souhaitent connaitre une

Evangelina Van-Dunem Français 109 Huve La reforme dans le système éducatif français Beaucoup de personnes en France croient que leur système scolaire doit être reformé pour diminuer les différences entre les écoles privées et celles publiques. Selon le livre, Portrait insolite de la France en 24 heures, « Le système éducatif français, qui devait assurer la promotion sociale, reproduit aujourd’hui les inégalités »(50). Ces accusations frivoles et injustes sont attribuées aux personnes qui ne

1 : LES DETERMINANTS DE LA MOBILITE ET SES PROCESSUS * SUJET 2 : PENSEZ-VOUS QUE LES PLANS D’AUSTORITES SONT UN MEILLEUR MOYEN POUR UNE RELANCE DE LA CROISSANCE ***SUJET 1 : LES DETERMINANTS DE LA MOBILITE ET SES PROCESSUS*** Notion sociologique, en économie on l’appellera « la mobilité sociale » ; la mobilité sociale caractérise la société démocratique. On pourrait parler de mobilité de main-œuvre, professionnelle ou sectorielle. On définirait la mobilité comme le changement de position

socialisation professionnelle est envisagée dès la sortie du primaire . L'école doit favoriser l'intégration sociale mais n'a pas pour fonction de favoriser la mobilité sociale . L'intégration sociale est indissociable du contrôle social qui est d'une double nature : le contrôle des désirs individuels

normes d’un groupe de référence auquel il aspire appartenir. Cette socialisation préalable lui permet généralement de s’adapter et de s’intégrer à ce groupe. La socialisation anticipatrice est donc un mécanisme par lequel des individus souhaitent une mobilité sociale qui se réalisera notamment dans le contexte du travail où il adoptera de nouvelles valeurs et normes. La désocialisation arrive quand l’individu perd ces repères liés aux normes adoptés notamment lors de la perte d’un emploi.  

sociale et de l'inégalité des chances sociales.C'est en effet la constatation de la contradiction entre « l'idéal égalitaire » et la persistance des inégalités dans les sociétés industrielles qui est à l'origine de la plupart des analyses en termes de mobilité sociale. Pour interpréter le fonctionnement de ces sociétés modernes, deux approches théoriques s'opposent: l'une en termes de classe, l'autre en termes de stratification. - une classe au sens marxiste, rassemble les individus selon qu'ils sont

Guy de Maupassant est un grand auteur du XIX° siècle rendu célèbre pour ses nombreuses nouvelles dont fait parti Boule de suif ainsi que pour ses nombreux romans dont Bel-ami qui eut un succès fou. Dans son roman Bel-ami Guy de Maupassant nous raconte l'aventure d'un dénommé Georges Duroy surnommé Bel-ami dont son ascension sociale est due aux nombreuses femmes qu'il charme et qu'il séduit. L'extrait que nous avons à commenter est l'incipit du fameux roman Bel-ami : nous découvrons alors un ancien

culture dans l’explication des phénomènes sociaux. Simplement, pour lui, elle n’est qu’un élément à prendre en compte. L’inadéquation structurelle formation-emploi Remise en cause de la relation entre inégalité des chances scolaires et faible mobilité sociale, à cause de la relative indépendance de la structure des emplois et de la structure des qualifications Conséquence : on peut créer de la frustration en envoyant trop d’étudiants à l’université. On appelle cela un « effet pervers » de la

par le fait que la socialisation est un phénomène qui varie selon le milieu social où l’enfant évolue d’une part mais aussi selon le sexe de celui-ci. Ces différents agents de socialisation contribuent donc à leurs transmettre des possibilités de mobilité sociale afin de pouvoir imaginer leur avenir et faire plus tard ce qu’ils ont rêvé de faire étant jeune.