Modalisateur

ainsi un être humain. Quel est le sujet du dialogue ? Quel est l’argument réfuté par le prince ? Quels sont les arguments du prince ? Qui partage les mêmes idées que lui ? Quels sont les mots qui articulent l’argumentation ? Relevez les modalisateurs.

Annonce des axes Etude du texte I - Evolution inverse du disciple et du maître 1 - L'assurance du Huron Répétition de ses progrès Il amorce et mène chaque dialogue Le Huron maîtrise la parole (répétition de 'dire') Utilisation de modalisateurs 2 - Désarroi de Gordon Objet de compassion du Huron : 'je vous plains' Champ lexical du malheur + 'soupira' et 's'écria' Retour sur lui-même : monologue intérieur 3 - Renversement de leur relation Dynamique du Huron différent de l'échec

marques de la 1ère pers. (ma, mon, moi...). Mais il peut aussi généraliser pour donner le sentiment que son opinion est partagée par tous: “on sait que”, “il faut que”, “tout le monde voit que”. A) La modlisation : Il faut être attentif à tous les modalisateurs qui sont des indices de subjectivité et qui permettent d’ajouter des nuances La présence de l’émetteur dans son énoncé ne se voit pas qu’à la présence des pronoms liés à cet émetteur (je, nous, mon, notre...). En effet, l’émetteur peut aussi

moins le médiateur de Dieu et de la parole divine. En insistant sur le fait que le théâtre, à son époque, a remplacé la messe, il affirme que le dramaturge est investi d’une fonction sacrée et fait de la dramaturgie presqu’une religion. L’adverbe modalisateur « presque » est, bien sûr, significatif. Hugo n’entend pas faire du poète un officiant de Dieu, au sens littéral du terme, et le terme « magistrature » offre d’autres possibilités d’interprétations et nuance le propos. Mais la forte connotation

coagulant, comme enduit d’un emplâtre naturel. Malgré cette croûte, je m’évanouis quand mon crâne fut en contact avec la neige. Légende : rouge: ouïe / vert: toucher / violet: odorat / jaune: vue/ bleu: souffrance, douleur / violet non surligné: modalisateurs / rouge non surligné: fausse perception auditive 

clair facilement compréhensible - Recours à l’exemple Instruire, transmettre un savoir. Epidictique - Implication du destinataire : apostrophe et adresses au lecteur, questions oratoires - Implication du locuteur : marques de la première personne, modalisateurs, marques de jugement. - Rythmes éloquents amples, périodes - Lexique chargé de valeur (Bien/Mal, etc.) Louer ou blâmer. Epique - Procédés d’insistance et d’amplification (hyperboles, superlatifs, gradations, rythmes croissants) - Amples périodes

rhétorique antique, c’est un raisonnement codifié : X=Y et Y=Z donc X=Z ex : Socrate est un homme, tous les hommes sont mortels donc Socrate est mortel. 5-repérer les registres Registre polémique : Registre didactique L’ironie etc….. 6-repérer les modalisateurs La modalisation est l’ensemble des procédés par lesquels l’auteur indique sa subjectivité Les noms ou les adjectifs Le temps des verbes et les modes Les figures de style Les pronoms…..

embrayeurs. Il peut y avoir des transferts, on peut voir apparaitre un déictique, … Théoriquement le je dois être exclu du récit, associé à un temps du passé, je peut être un simple personnage, plutôt qu’un narrateur. Présence dans le discours de modalisateurs (conditionnel, …) marque distance de l’énonciateur avec l’énonciation : c’est la modalisation. Dans le discours on peut rencontrer les 4 modalités, dans le récit uniquement la modalité assertive, si dans un récit irruption sur une autre modalité

champ lexical de la peur est toujours présent dans ce type de récit. De plus, l’auteur met en relief le caractère étrange des événements. Le personnage tente de comprendre ce qui lui arrive. Pour cela, il peut émettre des hypothèses. Les modalisateurs sont souvent présents dans les récits fantastiques car ils permettent d’entretenir le doute dans l’esprit du lecteur. ➔ Cherchez d’autres substantifs qui expriment la peur. ➔ Utilisez les acquis de cette séance pour l’exercice d’expression

également appeler des modalisations, permettent au locuteur de nuancer la véracité de son énoncé en exprimant le doute, le souhait, la certitude… Elles relèvent de la subjectivité du locuteur. On trouve diverses modalisations. • Les adverbes modalisateurs : ils permettent de renforcer la véracité de l’ énoncé (« bien sûr », « certainement »), de l’ atténuer par le doute (« peut-être »), ou bien encore de l’intensifier (« toujours », « jamais »). • Les verbes ou auxiliaires modaux (« sembler », «