Modele De Texte Ironique

engagé, drame mythologique…), la poésie, l’essai, la fiction narrative : (le roman, le conte, la nouvelle), l’autobiographie * tonalités (registres) de l’œuvre : tragique, comique, lyrique, élégiaque, épidictique, pathétique, épique, satirique, ironique, burlesque, didactique, fantastique, réaliste, oratoire * le ou les thème = sujet du livre : les différents aspects de ce(s) thème(s), problèmes, ce que raconte l’œuvre * étude du décor : correspondances avec les problèmes abordés, avec

oratoire, familier, soutenu, délié, heurté...) une tonalité (comique, satirique, bouffonne, burlesque, grotesque, polémique, critique, dramatique, pathétique, tragique, lyrique, solennelle, intimiste, ironique, sarcastique,…)… Un mot, un vers, une phrase, un texte, une œuvre… accentue, confirme, dénote, rappelle, allie, constitue, dépeint, explique, caractérise, construit, présente un caractère, exprime, comporte, se compose de, crée, développe, compose, décrit, énumère, illustre

avec Céline mais il n'est pas autobiographique. C'est un roman moderne où le récit est oralisé. Situation du texte : Bardamu, après avoir connu le traumatisme de la guerre 14 , après avoir découvert les méfaits de la colonisation en Afrique il arrive au États-Unis. Il arrive à Détroit où il cherche du travail dans une industrie automobile ( à l'époque l'usine Ford est une modèle de modernité mais Céline y dénonce le travail à la chaîne. Problématique : Quel vision l'auteur nous donne-t-il

Édition avec dossier de Jean Goldzink n° 1290 / 2,80 € I. P O U R Q U O I É T U D I E R CANDIDE AU LYCÉE ? UN TEXTE FONDATEUR Candide fait depuis longtemps partie des œuvres du siècle des Lumières étudiées dans les classes de lycée, et à juste titre. Mais qui aurait imaginé – Voltaire en premier lieu – que, de toute l’œuvre du philosophe, ce conte resterait à la postérité comme son texte le plus lu chaque année par des milliers d’élèves ? Les lecteurs du XIXe siècle avaient une fréquentation bien

d'Abbeville, démasque Dumaisniel de Belleval et ses faux témoins. Il rédige un premier récit de l'affaire, d'une vingtaine de pages la Relation de la mort du chevalier de La Barre à Monsieur le marquis de Beccaria sous le pseudonyme de M. Cassen. Dans ce texte, Voltaire montre la disproportion qu'il y avait entre la nature du délit et les conditions horribles de l'exécution. La protestation de Voltaire suffit pour que le tribunal d'Abbeville mette fin aux poursuites contre les autres prévenus ; Moisnel est

une vision de la cour de Louis XIV. En véritable théoricien de la hiérarchie, l'auteur nous offre implicitement une vision de l'inégalité et de la hiérarchie qui trouve ses racines dans une ancienne tradition occidentale. Ce système nous offre un modèle en réduction de l'Ancien Régime hiérarchique, hiérarchie que Saint-Simon a transformé en religion. Saint Simon est l’homme de la hiérarchie du système social issue de la monarchie solaire illustrée par Louis XIV dans laquelle le pur côtoie l’impur

moraux du théâtre sur une population. 2d § : Mais, stratégies et registres différents 1. Le texte 1 n’est pas tout à fait argumentatif : pamphlet qui n’entre pas dans le cadre d’un débat (registre polémique virulent et registre épidictique - blâme) 2. Les deux autres textes sont d’argumentation directe (art de convaincre) et de registres essentiellement didactique et polémique. … Mais le texte 3 use d’un exemple argumentatif qui finit par composer un récit à valeur inductive (cas particulier

foule dans le Halle de la Société Des Nations. Comment au travers de la description d’une foule l’auteur critique le milieu diplomatique? Dans un première temps, il sera montrer que ce texte est une description, puis, dans un deuxième temps la dimension satirique du texte. Premièrement, Il est visible que ce texte est une description. Le temps utilisé est l’imparfait qui a une valeur de description dans le passé. « circulaient »l1 « répétait » l9 et « répondait » l20. De nombreux adjectifs comme

sens de l’observation, il connait l’exaltation des romantiques des adolescents de province : la rencontre aa Trouville en 1836 d’Elisa Schlesinger inspira ses premiers textes : mémoires d’un fou et Novembre, avant de devenir bien plus tard, l’un des modèles de l’histoire de L’EDUCATION SENTIMENTALE. Il poursuit ses études de droit aa Paris, il se lie pendant plusieurs années avec les milieux littéraires où le porte sa passion de l’écriture. Le succès en scandale de MADAME BOVARY lui vaut en 1857, une

montrer que dans ce passage des Lettres persanes qui date du dix-huitième siècle, il y a déjà tous ces sens qui sont évoqués : le monde apparaît à la fois comme un univers avec ses lois secrètes, mystérieuses, qu’il faut découvrir, mais aussi comme un modèle que le philosophe cherche à construire pour essayer de rendre compte de la réalité. En outre, il est question du monde, comme aristocratie. Le personnage apparaît dans toute sa complexité, c’est à la fois un masque, une figure sociale de convention