Modeles Fiche Pays Bts Commerce International

L’outil informatique au service du marketing Le BTS Commerce international prévoit un enseignement intitulé Informatique commerciale. Il serait erroné de penser qu’il s’agit d’un enseignement d’informatique. En effet il faut considérer que l’informatique est un outil au service de l’enseignement des autres modules, comme dans la vie professionnelle l’informatique est un outil quotidien dans les divers travaux que l’on mène l’occasion : – de recherches d’informations, de mise en forme des informations

Marie Courtier BTS CIRCE | Sous épreuve E41 Analyse diagnostique des marchés étrangers CCF E41 situation N 1 : Etude d’un marché étranger « étude du marché du prêt-à-porter féminin et masculin » | 14/01/2011 | | | 14/01/2011 | | ------------------------------------------------- SOMMAIRE

page 1 Présentation entreprise page 2 - 3 Présentation pays page 4 - 5 Présentation contexte entreprise page 6 Prospection réalisée page 7 Résultat et conclusion page 8 INTRODUCTION Dans le cadre du BTS commerce international j’ai effectué un stage dont le but était de faire de la prospection et du suivi clientèle. Pour

|Auteur de la fiche lecture C. Goujet |Mots-clés : | |Établissement : Rectorat de Lyon | | | |Date de publication sur le site : 08/11/2006 | |

I) INTRODUCTION : Dans le cadre de ma deuxième année de BTS Commerce International, j’ai effectué un stage d’une durée de deux mois au sein d’une entreprise en Argentine. Cette région, l’Amérique du Sud, m’a toujours attiré par son aspect culturel, je trouvais donc intéressant de faire mon Stage en Argentine afin d’y découvrir également l’aspect professionnel. Mon stage a eu lieu au sein de l'entreprise Centro Génetico del Litoral, entreprise de biogénétique dirigée par le docteur Manuel Garcia

Brevet de technicien supérieur Commerce International à référentiel commun européen SEPTEMBRE 2007 1 Arrêté modifié portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « commerce international à référentiel commun européen ». ESRS0760610A LA MINISTRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEURET DE LA RECHERCHE Vu le décret n ° 95-665 du 9 mai 1995 modifié portant règlement général du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 fixant

Brevet de technicien supérieur Commerce International à référentiel commun européen SEPTEMBRE 2007 1 Arrêté modifié portant définition et fixant les conditions de délivrance du brevet de technicien supérieur « commerce international à référentiel commun européen ». ESRS0760610A LA MINISTRE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEURET DE LA RECHERCHE Vu le décret n ° 95-665 du 9 mai 1995 modifié portant règlement général du brevet de technicien supérieur ; Vu l’arrêté du 9 mai 1995 fixant

desCordeliers – 17800 Pons BTS Technico - Commercial Domotique et Environnement Technique du Bâtiment ~~~~~~ ZONE COMMERCIALE CONCORDE 28, rue Antoine Laurent de Lavoisier 17200 Royan Tel:05 46 05 76 15 S O MM A I R E I – Introduction II – Objectif du stage III – Présentation du groupe « Du Pareil … Au Même » IV – Présentation de l’entreprise de Royan V – Organigramme de l’entreprise VI – Activités VII – Fiche produit VIII – Remerciements

I) Le contexte commercial. 1) Présentation de l’offre. II) Etude pays : Ellen Christine Millinery. 2) Diagnostic interne et externe. A) Présentation de l’entreprise 1) Fiche d’entreprise B) Le contexte géographique C) Le contexte organisationnel D) Le contexte commercial CONCLUSION : Matrice swot : Introduction : Dans le cadre de mon BTS Commerce International, Il ma étais donnée de réaliser un dossier de Négociation-Vente .Ce dossier

L icence P rofessionnelle C OMMERCE I NTERNATIONAL T RILINGUE Agroalimentaire/Agrofournitures UFR Lettres, Langues et Sciences Humaines Licence Professionnelle Commerce Avenue Olivier Messiaen 72085 LE MANS Cedex 9 Tél : 02 43 83 31 85 Fax : 02 43 83 38 17 Courriel : secLangues-let@univ-lemans.fr http://www.univ-lemans.fr Année universitaire 2010-2011 ANNÉE UNIVERSITAIRE 2009-2010 LA GERMINIERE Lycée agricole CFA CFPPA SOMMAIRE Bienvenue à l’Université du Maine La LP CIT en 6 questions